백서2013-2018/ERICA교수학습지원센터 문서 원본 보기

5) ERICA 교수학습지원센터

ERICA 교수학습지원센터에서는 지난 4년간 한양대의 교육의 질을 높이기 위해 다양한 교수법 개발 및 학습법 개발 프로그램을 운영해왔다. ERICA 교수학습지원센터의 조직개편 및 조직 현황은 다음과 같다.

[표 3-4-34] ERICA 교수학습지원센터 조직개편 사항
{| class="wikitable"
|연도
|월
|내용
|-
|2014
|8월
|ERICA 교무처 교수학습지원팀 변경
|-
|2015
|8월
|ERICA 교무처 창의융합교육원 교수학습지원팀 변경
|-
|2016
|8월
|교수학습개발위원회 발족
|-
|2017
|1월
|ERICA 교무처 교수학습지원센터 변경
|-
|2018
|7월
|LMS(Learning  Management System) 운영 및 교육 지원을 위해 기존 3개에서 4개 파트로 조직 구조 및 인력 개편
|}

==교수법 개발==
 
ERICA캠퍼스에서는 다양한 교수법 워크숍과 교수역량지원 프로그램을 운영하고 있다. 2013년부터 2018년까지 지난 6년간 교수법 워크숍 및 교수역량지원 프로그램 운영 현황은 다음과 같다.

[표 3-4-35] ERICA 교수학습지원센터 교수법 워크숍 현황
{| class="wikitable"
|연도
|운영횟수
|주제
|-
|2013
|20회
|효과적인 영어강의를 위한 수업모형 사례와 교수전략, 창의적  강의 전략 PREZI, SNS를 활용한 스마트러닝 등
|-
|2014
|24회
|English Speech Clinic, SPSS와  AMOS 통계, 블렌디드 러닝, TRIZ를 활용한 창의적 교수법 등 총 731명 참여
|-
|2015
|21회
|좋은 수업에 대한 철학 세우기, 빅데이터 이해를 위한  통계분석, 학습자료 어플 활용법 등 총 726명 참여
|-
|2016
|24회
|플립러닝을 위한 스마트 기기 활용법, 가르치는 전략과  효과적인 교수법, PBL을 적용한 수업개발 세미나 등 총 499명 참여
|-
|2017
|22회
|해외 대학에서의 PBL 교수법과 시사점, NCS와 교과  커리큘럼의 방 향, 강의토론 교육, 영어학술지 특강 등 총 677명 참여
|-
|2018
|23회
|LMS 교수자 교육(기본 및 심화, 총12회),  학생면담기법, 창의적 교 수전략, 저작권, 콘텐츠제작, 은퇴준비 등 647명 참여
|}
[표 3-4-36] ERICA 교수학습지원팀 맞춤형 교수법 워크숍 운영 현황
{| class="wikitable"
|연도
|구분
|주제
|-
| rowspan="2" |2015
|연구  지원(6팀)
|포트폴리오를  사용한 교수법, Case Mathod를 활용한 교수학습법 탐색 연구 등 6팀 17명 참여
|-
|선후임멘토링(3팀)
|수업노하우 공유, 강의평가  제고 노하우, 혁신형 교육 및 연구를 위한 선후임 교수 멘토링 3팀 9명 참여
|-
| rowspan="2" |2016
|연구 지원(21팀)
|융복합 교과목 개발  연구(12팀), 교과기반 평가모델 개발, 학습포 트폴리오형 일본어교재 개발 연구 등 총 21팀 60명 참여
|-
|선후임멘토링(5팀)
|기계공학과, 응용수학과,  소프트웨어융합대학 등 신임교원 및 선후 임교수 멘토링 5팀 12명 참여
|-
| rowspan="5" |2017
|연구 지원(17팀)
|PBL에서 참여적 토론기법  개발, 소리와 상상, 그리고 크리에이티브(융복합), 글로벌 교육역량강화 방안 등 총 17팀 38명 참여
|-
|맞춤형 워크숍(2회)
|문화콘텐츠학과 PBL 교육,  과학기술융합대학 PBL 사례발표회 등 38명 참석
|-
|선후임멘토링(14팀)
|국방정보공학과, 전자공학부,  ICT융합학부 등 신임교원 및 선후임 교수 멘토링 14팀 40명 참여
|-
|교육커뮤니케이  션에세이(6건)
|학생들과의 Good communication 전략,  IC-PBL 도전기 등 강의노 하우 공유를 위한 에세이 6명 참여
|-
|교육다큐멘터리  상영회(9회)
|점심시간을 활용하여 사회적으로 좋은 평가를 받았던  교육다큐멘 터리를 상영, 총 9회 124명 참여
|-
| rowspan="4" |2018
|연구  지원(16팀)
|LMS  활용 교수법 연구, 융복합 연구, 교육과정 혁신 등 총 16팀 35명 참여
|-
|맞춤형 워크숍(3회)
|실용음악학과 베스트티처의  티칭테크닉 공유, 과학기술융합대학LMS 활용법 공유, PBL사례공유 등 56명 참석
|-
|선후임멘토링(4팀)
|경영학부, 산업경영공학과,  중국학과 등 선후임 교수 멘토링 4팀 18명 참여
|-
|수업컨설팅(8건)
|신임교원 티칭케어서비스로  강의촬영 및 수업분석 컨설팅 8명 참여
|}


[그림 3-4-1] <LMS 교수자 교육 포스터 및 교육 사진> 
[그림 3-4-2] <맞춤형 워크숍 포스터>

==학습법 개발==

ERICA 교수학습지원센터에서는 학생들의 학습 역량 강화를 위해 다양한 프로그램을 진행해왔으며, 특히 대학생활의 방향과 목표의식 및 인성강화를 위하여 정기적인 워크숍을 운영하고, 비교과 역량을 높이기 위하여 협동학습 프로그램인 한양또래 튜터링 프로그램과 논리적 사고와 분석적 능력을 키우기 위한 토론대회 및 통계, 컴퓨터, 자격증, 자기경등 다양한 학습지원 프로그램을 지원함으로써 대학생으로 갖추어야 하는 역량 향상에 기여하고 있다. 2013년부터 2018년까지 지난 6년간 학습역량 지원프로그램 운영 현황은 다음과 같다. 

===[표 3-4-37] ERICA 교수학습지원센터 학습역량지원 프로그램 운영 현황===
* 2013 (40회)
** 학습법워크숍
*** 힐링을 부르는 커뮤니케이션
*** 감각의 시대 문화의 감(感)을 잡아라
*** 금융시스템을 위한 IT의 역할과 전망
*** 대학생을 위한 보고서 작성법
*** 자기개발성장프로그램 (탄탄글쓰기, 토론과 대화의 원리) 원포인트레슨(물리, 화학, 수학)
*** 물체는 어떻게 운동하는가? / 물체는 왜 운동하는가?
*** 에너지를 이용한 물체의 운동 해석 /여러 개의 물체에 대한 운 동과 충돌 / 각이 변하는 운동의 해석/ 역학의 이해
*** 화학속의 물질과 측정 /화합물의 결합에 따른 물질특성
*** 화학량론/ 주기율표 /분자 구조 /물질의 상태
*** 극한, 연속성 / 미분가능성, 도함수 /적분가능성, 정적분
*** 적분의 응용 /무한급수의 수렴, 발산 /함수의 멱급수 전개
** 한양독서토론대회
* 2014 (124회)
** 학습법워크숍
*** 퍼스널 브랜드로 나의 가치를 높여라
*** 세상을 바꾸는 창의성, 트리즈
*** 꿈을 쪼개라 보석이 될 때까지
*** 재치코드 당신을 기억하게 하는 힘
*** 나를 변화시키는 터닝포인트
*** 영어논문작성법
*** 동영상 콘텐츠 제작을 위한 HCMS 툴 활용방법
*** 미래도전에 길이 있다
*** 미래직업 인문학이 답한다 원포인트레슨 (수학, 영어, 한국어)
피티포잡 (프레젠테이션 중요원칙/ 프레젠테이션 디자인스킬) 프리엘리트 (잡코칭, 글쓰기)
드림하이(퍼스널브랜드 경영 / 토론기초와 전략 / 한양토론대회) S-class (토익스피킹, 토익문법)
**M-class (교양인문학)
**A-class (취업컨설팅, 이미지컨설팅) R-class (컴퓨터활용능력)
**T-class (논리적 글쓰기, 영어 글쓰기)
* 2015 (88회)	
** 학습법워크숍
*** 역사를 통해 나의 미래를 통찰하자
*** HCMS를 활용한 지식 콘텐츠 제작 워크숍
*** 꿈은 꾸는 것이 아니라 함께 캐는 것이다
*** HCMS를 활용한 지식 콘텐츠 제작 워크숍
*** 대학생활 인문학에 길을 묻다
*** 난관을 이기는 마음근육을 키워라
*** 창의적 문제해결은 엉뚱한, 시발한 상상으로부터
*** 비전수립 생애 설계전략
*** 인문학은 밥이다.
*** 미래 직업을 찾아라
*** 역량을 키워라. 그것이 나의 브랜드다. 이미지컨설팅
**S-class (기초 미분적분학, 비즈니스 영어글쓰기, 취업성공영어전략) M-class (교양인문학)
**A-class (OK 이미지 전략 / OK 발표전략 / 창의적사고 트리즈) R-class (사회조사분석사, 컴퓨터 활용능력, 한국사)
**T-class (자기소개서)
**기숙사프로그램(LLP) (OA 활용 실무 / 한국어)
**한양토론대회 (토론기초 & 토론전략 / 토론설명회, 토론대회)
* 2016 (103회)	
** 학습법워크숍
*** 성취습관 변화의 시작
*** 악착같이 덤비고 천천히 사고하라
*** 디지털시대 당신의 창의력이 기업을 춤추게 한다.
*** 나를 좋아하게하는 커뮤니케이션
**M-class (중국어, 한국어)
**A-class (빅데이터처리, 통계(spss))
**R-class (중국어(HSK), 한국어능력시험(TOPIK)) 
**T-class (발표전략)
**OA 기초 (언어교환)
**한양토론대회
* 2017 (170회)
** 학습법워크숍
*** 취업성공솔루션
*** 나를 좋아하게 하는 소통전략
*** 늦었다고 생각할 때 가장 먼저 해야 할 일
*** 미래생존전략
*** 꿈과 열정의 날개를 달자
*** 너의 목소리가 들려
** 디베이트라이프 / 언어교환 /이미지메이킹 / 한국어, 중국어 랭귀지 스쿨 / 알기쉬운 통계분석 / 한양토론대회 / 러닝프렌즈"
* 2018 (123회)	
** 학습법워크숍
*** 1인 창업자 브랜드 가치를 높이는 홍보전략
*** 다양성 영화 속 세상 이야기
** HSK(중국어자격) 
** 한국어회화
** 언어교환
** 처음시작하는SW  
** 사회조사분석사
** 러닝프렌즈  
** 한양토론대회"

===[표 3-4-38] 학습법 프로그램 참여 인원 현황===
{| class="wikitable"
|연도
|2013
|2014
|2015
|2016
|2017
|2018
|-
|참여자수
|3,048명
|4,231명
|2,219명
|3,757명
|3,900명
|3,990명
|}

===[표 3-4-39] 한양 또래 튜터링 참여 인원 현황===
{| class="wikitable"
|연도
|2013
|2014
|2015
|2016
|2017
|2018
|-
|참여자수
|2,195명
|2,341명
|2,303명
|1,802명
|2,338명
|1,661명
|}
한양또래튜터링 프로그램은 학부(과)에서 우수한 학생들을 발굴하여 학업수행에 도움이 필요한 후배들에게 학습조력자(튜터) 역할을 하게 함으로써 우수학생들의 잠재역량을 강화하고, 후배(튜티)의 학업에 대한 학업능력을 신장시키는 프로그램이다. 이러한 학습공동체를 통해 선·후배 유대강화 및 면학분위기를 조성하고자 하는 것이 튜터링 프로그램의 목적이 다. 한양또래튜터링 프로그램은 학교 및 학부(과)에 대한 애교심과 소속감을 높이고 관련 과목에 대한 즐거움과 흥미를 유발하여 학업에 대한 능동적인 자세 및 태도의 형성을 촉진하고 있다. 

===[표 3-4-40] 연도별 학습 진단검사 & 학습전략상담 운영 현황===
{| class="wikitable"
|연도
|2013
|2014
|2015
|2016
|2017
|2018
|-
|참여자수
|1,213명
|916명
|922명
|841명
|983명
|530명
|}