백서2013-2018/학부/교육과정변화 - 편집 역사

2020년 6월 10일 (수) 02:18에 HYU님의 편집

2020-06-10T02:18:47Z

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2020년 5월 8일 (금) 06:03에 Jwonyu64님의 편집

2020-05-08T06:03:14Z

2020년 5월 8일 (금) 06:00에 Jwonyu64님의 편집

2020-05-08T06:00:15Z

Jwonyu64: /* 강의평가 성적 */

2020-05-08T05:04:05Z

강의평가 성적

2020년 5월 8일 (금) 05:00에 Jwonyu64님의 편집

2020-05-08T05:00:13Z

Jwonyu64: /* 교원 1인당 학생 수 */

2020-05-08T04:50:51Z

교원 1인당 학생 수

2020년 5월 8일 (금) 04:47에 Jwonyu64님의 편집

2020-05-08T04:47:18Z

Jwonyu64: /* 영어전용 강좌 */

2020-05-08T04:44:19Z

영어전용 강좌

Jwonyu64: /* 영어전용 강좌 */

2020-05-08T04:43:59Z

영어전용 강좌

@@ 278번째 줄: / 278번째 줄: @@
-== 수업계획서 입력률 ==
+==수업계획서 입력률==
 * 서울캠퍼스의 경우 2018년 2학기에 91%로 떨어진 것을 제외하면 매학기 100%에 가까운 입력률을 보여주고 있다.
-* ERICA캠퍼스도 2018년 2학기를 제외하고는 매 학기 100%에 가까운 수업계획서 입력률을 보여주고 있다.
+*서울캠퍼스의 경우 2018년 2학기에 91%로 떨어진 것을 제외하면 매학기 100%에 가까운 입력률을 보여주고 있다.
 연도별 수업계획서 입력률 (2013~2018)                                                                                      (단위:%)

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	\|89.1		\|89.1
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		+
		+
		+	== 수업계획서 입력률 ==
		+	* 서울캠퍼스의 경우 2018년 2학기에 91%로 떨어진 것을 제외하면 매학기 100%에 가까운 입력률을 보여주고 있다.
		+	* ERICA캠퍼스도 2018년 2학기를 제외하고는 매 학기 100%에 가까운 수업계획서 입력률을 보여주고 있다.
		+
		+
		+	연도별 수업계획서 입력률 (2013~2018) (단위:%)

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 |2017||1,005||25,813||25.68
 |-
-|2018 ||1,042||25,933||24.89
+|2018||1,042||25,933||24.89
 |}
 ERICA캠퍼스 전임교원 1인당 학생 수 (2013~2018)
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 |2017||389||10,773||27.69
 |-
-|2018 ||386||10,553||27.34
+|2018||386||10,553||27.34
 |}
 <nowiki>*</nowiki> 대학원을 모두 포함한 산출 결과임
-== 강의평가 성적 ==
+==강의평가 성적==
-  한양대학교는 강의평가를 활발히 이용하고 그 결과를 적극적으로 공개하고 있다.
+  한양대학교는 강의평가를 활발히 이용하고 그 결과를 적극적으로 공개하고 있다. 이를 통해 학생들의 강의 만족도가 전반적으로 높게 나타나고 있음을 확인할 수 있다.
-학기별 강의평가 점수 (2013~2018)
+*2013~2018년도 사이에 강의평가 점수를 살펴보면 서울캠퍼스의 경우 80점 후반에서 90점 초반대의 높은 점수를 유지함.
 {| class="wikitable"
 |-
-! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목
+!1학기!!2학기!!1학기!!2학기!!1학기!!2학기!!1학기!!2학기!!1학기!!2학기!!1학기
-|-
+!2학기
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|서울||90.41||90.65||91.70||92.28||91.93||92.38||-||91.05||88.7||89.9||88.9
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|ERICA||89.7||89.6||91.1||91.8||91.1||91.4||91.3||91.1||89.7||90.2||88.9
 |}

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	\|}		\|}
	<nowiki>*</nowiki> 대학원을 모두 포함한 산출 결과임		<nowiki>*</nowiki> 대학원을 모두 포함한 산출 결과임
		+
		+	== 강의평가 성적 ==
		+	한양대학교는 강의평가를 활발히 이용하고 그 결과를 적극적으로 공개하고 있다.
		+	* 2013~2018년도 사이에 강의평가 점수를 살펴보면 서울캠퍼스의 경우 80점 후반에서 90점 초반대의 높은 점수를 유지함.
		+	* 동일기간 ERICA캠퍼스의 경우에도 80점 후반에서 90점 초반으로 높은 점수를 유지하고 있는 모습을 보여줌.
		+	* 한양대학교의 학생들의 강의 만족도가 전반적으로 높게 나타나고 있음을 확인할 수 있다.
		+
		+	학기별 강의평가 점수 (2013~2018)
		+	{\| class="wikitable"
		+	\|-
		+	! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목
		+	\|-
		+	\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시
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		+	\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시
		+	\|-
		+	\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시 \|\| 예시
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		+	\|}

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-== 교원 1인당 학생 수 ==
+==교원 1인당 학생 수==
 년부터 2018년까지 전임교원 한 사람당 학생 수는 꾸준히 줄어들어 서울캠퍼스의 경우 25명에서 24명으로, ERICA캠퍼스의 경우 30명에서 27명으로 감소하는 추세를 보이고 있다. 서울캠퍼스는 전임교원의 수와 재학생 수에 크게 변화가 없어 전임교원 한 사람당 학생 수가 크게 줄지는 않았다. 반면 ERICA캠퍼스는 전임교원의 수는 증가하고 재학생 수는 감소하여 전임교원 한 사람당 학생 수가 크게 감소하는 모습을 보이고 있다.
+서울캠퍼스 전임교원 1인당 학생 수 (2013~2018)
 {| class="wikitable"
 |-
-! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목
+!구분!!전임교원 수!!재학생 수!!전임교원 1인당 학생 수
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|2013||1,033||25,928||25.1
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|2014||1,005||25,734||25.61
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|2015||1,009||25,778||25.55
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|2016||1,012||26,138||25.83
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|2017||1,005||25,813||25.68
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|2018 ||1,042||25,933||24.89
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|2018 ||386||10,553||27.34
 |}

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(차이 없음)

@@ 209번째 줄: / 209번째 줄: @@
 |2학기||272||1,744
 |15.6
 |}

@@ 166번째 줄: / 166번째 줄: @@
 |18.54
 |}
 ERICA캠퍼스 연도별 영어전용 강좌 비율 (2013~2018)
 {| class="wikitable"

@@ 3번째 줄: / 3번째 줄: @@
 년부터 2018년까지 교육 분야의 변화는 대학 교육역량에 대한 핵심준거의 변화와 사회적 변화에 따른 학생들의 창의력 개발 및 적응력 함양을 위한 통합적 교육과정을 설립하는데 중점을 두고 진행되었다.  또한 2016~2019교육과정은 학생-교수 체계를 통한 디자인베이스 창의력 개발 교육을 목표로 수립되었다.  이에 따라 교육의 집중도를 높이는 이수체계를 확립하기 위해 졸업학점 및 의무이수학점 체계에 조정이 있었으며, 학과별 교육과정 등재기준이 조정되었다.  또한 개설 강좌 수 및 학기당 이수학점 조정을 통해 교육의 몰입도를 이끌고자 했다. 학술적 융합을 위해서는 학부·대학원 간, 학과 간 공통 교과목을 개발하고 융합전공을 더욱 확대 개발하고자 했다.
-== 학제개편 사항 ==
+==학제개편 사항==
 *서울캠퍼스
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-* 서울캠퍼스 특징 정리
+*서울캠퍼스 특징 정리
-** 6년간 (2013-2018) 다중전공을 이수하는 학생 수가 크게 늘어 2013년에 비해 2018년에는 두 배 이상이 증가함.
+**6년간 (2013-2018) 다중전공을 이수하는 학생 수가 크게 늘어 2013년에 비해 2018년에는 두 배 이상이 증가함.
-** 부전공 이수 학생 수의 경우 2015년과 2016년에 다소 감소하는 것을 제외하면 전반적으로 200명 안밖을 유지하는 중.
+**부전공 이수 학생 수의 경우 2015년과 2016년에 다소 감소하는 것을 제외하면 전반적으로 200명 안밖을 유지하는 중.
-** 졸업을 미루고 다른 전공을 듣는 복수전공이나, 개념이 낯선 융합전공, 연계전공을 이수하는 학생 수는 그리 많지 않음.
+**졸업을 미루고 다른 전공을 듣는 복수전공이나, 개념이 낯선 융합전공, 연계전공을 이수하는 학생 수는 그리 많지 않음.
-* ERICA캠퍼스 특징 정리
+*ERICA캠퍼스 특징 정리
-** 다중전공을 이수하는 학생 수는 2015년과 2016년에 크게 감소한 것을 제외하면 100명 이상을 유지하는 중.
+**다중전공을 이수하는 학생 수는 2015년과 2016년에 크게 감소한 것을 제외하면 100명 이상을 유지하는 중.
-** 2015년, 2016년에는 부전공 이수 학생 수 역시 이전에 비해 크게 감소함.
+**2015년, 2016년에는 부전공 이수 학생 수 역시 이전에 비해 크게 감소함.
-** 복수전공이나 융합전공, 연계전공을 이수하는 학생 수는 그리 많지 않다.
+**복수전공이나 융합전공, 연계전공을 이수하는 학생 수는 그리 많지 않다.
-== 사회봉사 의무화 ==
+==사회봉사 의무화==
   한양대학교 서울캠퍼스는 글로벌 봉사인을 양성하기 위한 교육방침에 따라 2013-2015교육과정 개편 과정에서 사회봉사 1학점을 이수하는 것을 의무화했다. ERICA캠퍼스 역시 2013학번부터 사회봉사 교과목 이수를 의무화하였다.
-== 영어전용 강좌 ==
+==영어전용 강좌==
 * 영어전용 강좌는 서울캠퍼스의 경우 강좌 수가 줄어드는 것으로 보이지만 이는 전체 수가 줄어서 나타나는 현상이다.
-* 영어전용 강좌의 비율은 2013년부터 2018년까지 15~18%의 사이로 유지되고 있어 크게 변화가 없었음을 확인할 수 있다.
+*영어전용 강좌는 서울캠퍼스의 경우 강좌 수가 줄어드는 것으로 보이지만 이는 전체 수가 줄어서 나타나는 현상이다.
-* ERICA캠퍼스 역시 2013년에서 2018년까지 전체적으로 강좌의 수가 감소함에 따라 영어전용 강좌의 수도 줄어드는 모습을 보이고 있다.
+*영어전용 강좌의 비율은 2013년부터 2018년까지 15~18%의 사이로 유지되고 있어 크게 변화가 없었음을 확인할 수 있다.
-* 그렇지만 영어전용 강좌의 비율은 15~20% 사이로 유지되었다.
+*ERICA캠퍼스 역시 2013년에서 2018년까지 전체적으로 강좌의 수가 감소함에 따라 영어전용 강좌의 수도 줄어드는 모습을 보이고 있다.
-* ERICA캠퍼스는 이전과 마찬가지로 서울캠퍼스보다 영어전용강좌의 비율이 3~4%정도 높게 나타나고 있다.
+*그렇지만 영어전용 강좌의 비율은 15~20% 사이로 유지되었다.
@@ 126번째 줄: / 127번째 줄: @@
 {| class="wikitable"
 |-
-! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목 !! 표 제목
+! colspan="2" |구분!!영어전용 강좌 수!!전체 강좌 수
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+| rowspan="2" |2013||1학기||361||2,102
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|2학기||381||1,859
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+| rowspan="2" |2014||1학기||379||2,119
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|2학기||353||1,875
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+| rowspan="2" |2015||1학기||341||2,090
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|2학기||315||1,794
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+| rowspan="2" |2016||1학기||328||2,099
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|2학기||324||1,793
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+| rowspan="2" |2017||1학기||312||2,066
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|2학기||293||1,745
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+| rowspan="2" |2018||1학기||304||2,015
 |-
-| 예시 || 예시 || 예시 || 예시
+|2학기||272||1,744
 |}