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3. Create (문제해결형) 현장에서 개결이 필요한 시의성, 실제성, 개연성 있는 문제를 교수자가 설계 및 개발하고, 현장의 개입 없이 수업에 참여하는 구성원들 간에 평가와 피드백을 한다. | 3. Create (문제해결형) 현장에서 개결이 필요한 시의성, 실제성, 개연성 있는 문제를 교수자가 설계 및 개발하고, 현장의 개입 없이 수업에 참여하는 구성원들 간에 평가와 피드백을 한다. | ||
4. Anchor (현장문제형) 기관 및 기관 등 현장으로부터 문제를 직접 제공받거나 현장의 요구로 발생한 문제를 수업에 활용하며, 현장의 개입 없이 수업에 참여하는 구성원들 간의 평가와 피드백을 한다. | 4. Anchor (현장문제형) 기관 및 기관 등 현장으로부터 문제를 직접 제공받거나 현장의 요구로 발생한 문제를 수업에 활용하며, 현장의 개입 없이 수업에 참여하는 구성원들 간의 평가와 피드백을 한다. | ||
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2018년 6월 18일 (월) 09:43 판
PBL은 Problem Based Learning 또는 Project Based Learning의 약칭으로 통상 문과에서는 Problem으로, 이과에서는 Project로 적용하여 해석하는 편이다.
IC PBL
ERICA캠퍼스만의 PBL은 <ERICA IC PBL>이라고 대표하여 지칭하며 IC-PBL센터 (PBL센터)에서 운영한다. 여기서 IC는 Industry Coupled 의 약자로 산업중심의 현장성 있는 문제 해결을 중점적으로 적용한다는 의미를 담고 있다.. (2017. 8)
2017년 10월에 실시한 슬로건 공모전에서는 '전에 없던 PBL! 전혀 다른 PBL!'이 1등에, 'ERICA에 풀지 못할 문제는 없다!'와 '캠퍼스 속 현장, IC-PBL 통해 앞서가자!'가 2등으로 선정 발표되었다.
IC-PBL MECA
IC-PBL 은 '현장에서의 문제 제공여부'와 '문제해결 과정 중 현장 개입 여부'에 따라 다음 4가지 유형으로 구분되며 그 첫글자를 따 MECA 라고 지칭한다.
1. Merge (현장통합형) 기업 및 기관 등 현장으로부터 문제를 직접 제공받거나 현장의 요구로 발생한 문제를 수업에 활용. 문제 해결 과정 중에 현장으로부터 평가 및 피드백을 제곧 받는다. 2. Evaluate (현장평가형) 현장에서 해결이 필요한 이의성, 실제성, 개연성 있는 문제를 교수자가 설계 및 개발하는 것으로 문제해결 과정 중 현장으로부터 평가 및 피드백을 제곧 받는다. 3. Create (문제해결형) 현장에서 개결이 필요한 시의성, 실제성, 개연성 있는 문제를 교수자가 설계 및 개발하고, 현장의 개입 없이 수업에 참여하는 구성원들 간에 평가와 피드백을 한다. 4. Anchor (현장문제형) 기관 및 기관 등 현장으로부터 문제를 직접 제공받거나 현장의 요구로 발생한 문제를 수업에 활용하며, 현장의 개입 없이 수업에 참여하는 구성원들 간의 평가와 피드백을 한다.
