바뀜

*# 화법과 작문 : 수업시간에 한 번도 자는 모습을 본 적이 없을 만큼 성실히 임하는 학생임. 수업시간의 교사 발문에 단순하고 직설적인 어법으로 답변하면서도 언어감각에 대해 자신이 부족한 면을 잘 알아 스스로 보완하고 고쳐야할 부분을 찾아 적극적으로 문제를 해결해나가려는 노력이 돋보이는 학생임. 한 예로, 자신의 생각을 말과 글로 표현하는 데에 스스로 부족하다 인지하고 교내에서 진행하는 프로그램에 참여하여 데미안과 진화심리학 두 권의 책을 읽고, 줄거리, 논의점, 심층조사 및 분석, 발표와 토론, 피드백의 5단계 작문 보고서를 작성함. 이를 통해 자신의 생각을 요약하고 정리하여 발표하는 능력이 크게 향상됨. 단순 단순 활동으로만 그치는 것이 아니라 본인이 평소에 관심을 가지고 있었던 사회적 이슈나 국제적인 사건사고 등에 접목시키는 등 작문실력 향상에 대한 열의를 느낄 수 있음.*# 물리Ⅰ : 물리현상에 대한 전반적인 흥미와 이해력이 높고, 물리현상과 건축물의 관계를 연결하여 생각하는 학생임. 경주, 포항지진으로 우리나라도 지진의 안정지대가 아님을 인식함. 건축물의 안정성과 지진피해 및 지진에 대비하기 위해 어떤 준비를 해야 할지 알고 싶어 돌림힘이 지진에 어떤 영향을 주는지 조사함. 돌림힘이 구조물의 붕괴에 미치는 영향을 실험을 통해 알아보고 결과를 보고서로 작성하고 발표하여 친구들과 선생님께 큰 호응을 받음. 또한 파동에너지가 진동수와 관련 있음을 알고 공진 현상에 대해 질문함. 타코마 다리붕괴와 앙제 다리의 사례를 조사하여 다리 길이를 정상파파장의 정수배로 만들면 다리가 붕괴될 붕괴될 수 있음을 알고, 공진현상과 건축에 대해 친구들 앞에서 발표하며 수업에 적극적으로 참여하는 태도를 보임. 공진현상에 대해 더 자세히 알고 싶어 ‘내 사랑 물리(김달우)’를 읽고 강제진동수와 고유진동수에 대한 내용을 정리하는 등 건축학에 대한 관심을 물리 교과내용과 접목시켜 확장해나감.