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(새 문서: HY-Reader 인증제 한양대학교 백남학술정보관에서는 독서를 통해 인문 학적 소양을 갖추고 전문성과 창의성을 겸비한 통섭형 인재를 육성...) |
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HY-Reader 인증제 | HY-Reader 인증제 | ||
한양대학교 백남학술정보관에서는 독서를 통해 인문 학적 소양을 갖추고 전문성과 창의성을 겸비한 통섭형 인재를 육성하고자 HY-Reader 인증제를 실시하고 있습니다. | 한양대학교 백남학술정보관에서는 독서를 통해 인문 학적 소양을 갖추고 전문성과 창의성을 겸비한 통섭형 인재를 육성하고자 HY-Reader 인증제를 실시하고 있습니다. | ||
==목표== | ==목표== | ||
− | # 한양대학교의 궁극적 지향점인 다이아몬드형 인재 양성 | + | |
− | # 글로벌리더로서 인성개발 | + | #한양대학교의 궁극적 지향점인 다이아몬드형 인재 양성 |
− | # 다양한 독서 활동을 통한 창의 역량, 소통 역량, 통섭 역량의 증대 | + | #글로벌리더로서 인성개발 |
− | # 자율적인 독서 습관화 | + | #다양한 독서 활동을 통한 창의 역량, 소통 역량, 통섭 역량의 증대 |
+ | #자율적인 독서 습관화 | ||
==4C영역== | ==4C영역== | ||
+ | {| class="wikitable" | ||
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+ | ! | ||
+ | !Curriculum | ||
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+ | !Contest | ||
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==주요 프로그램== | ==주요 프로그램== | ||
+ | {| class="wikitable" | ||
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+ | !교과과정 | ||
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+ | !Curriculum | ||
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+ | |Ask a Book | ||
+ | |한양인문학콘서트 | ||
+ | |- | ||
+ | |휴먼리더십 (HELP1) | ||
+ | |한양인 독서토론대회 | ||
+ | |북페스티발 | ||
+ | |명사초청강연 | ||
+ | |- | ||
+ | |글로벌리더십 (HELP2) | ||
+ | |한양인 쓰기대회 (렌즈에세이) | ||
+ | |한양인 학술세미나 (HAIS) | ||
+ | |골든벨 도서 저자 초청강연 | ||
+ | |} | ||
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===Curriculum=== | ===Curriculum=== | ||
− | * 고전읽기 교과목 | + | |
− | ** 고전읽기는 고전의 가치와 의의를 깨달아 현대 우리가 살아가 는 데 필요한 사유 의식을 갖도록 하는데 큰 의의가 있다. 생각 의 근원을 접하면서 현대 학문의 이해를 높여 창의적인 사유를 갖도록 한다. 하나의 생각이 아닌 융·복합적 사유를 통해 학생 스스로 본인의 소양을 쌓아가는 기회를 제공하게 한다. | + | *고전읽기 교과목 |
− | * 휴먼/글로벌리더십 (HELP1/2) | + | **고전읽기는 고전의 가치와 의의를 깨달아 현대 우리가 살아가 는 데 필요한 사유 의식을 갖도록 하는데 큰 의의가 있다. 생각 의 근원을 접하면서 현대 학문의 이해를 높여 창의적인 사유를 갖도록 한다. 하나의 생각이 아닌 융·복합적 사유를 통해 학생 스스로 본인의 소양을 쌓아가는 기회를 제공하게 한다. |
− | ** 휴먼리더십(HELP1)과 글로벌리더십(HELP2)은 인간의 삶을 더 욱 풍요롭고 가치 있게 하는 인문학(고전)을 통해 경험과 시각의 지평을 넓히고, 책 속에 담긴 창조적인 리더십과 글로벌 마인드 를 갖추는 한양대학교 1, 2학년의 기초필수 교과목임. | + | *휴먼/글로벌리더십 (HELP1/2) |
+ | **휴먼리더십(HELP1)과 글로벌리더십(HELP2)은 인간의 삶을 더 욱 풍요롭고 가치 있게 하는 인문학(고전)을 통해 경험과 시각의 지평을 넓히고, 책 속에 담긴 창조적인 리더십과 글로벌 마인드 를 갖추는 한양대학교 1, 2학년의 기초필수 교과목임. | ||
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===Contest=== | ===Contest=== | ||
− | * 독서골든벨 | + | |
− | ** 독서골든벨 지정도서 8선을 대상으로 2~4인이 1팀을 구성하여 참가하는 독서 퀴즈대회(11월) | + | *독서골든벨 |
− | * 한양인 독서토론대회 | + | **독서골든벨 지정도서 8선을 대상으로 2~4인이 1팀을 구성하여 참가하는 독서 퀴즈대회(11월) |
− | ** 우리 사회의 현안을 다룬 책을 함께 읽고 문제의식을 공유함은 물론 창의적, 논리적, 비판적 사유력을 바탕으로 그 해결책을 모색함. | + | *한양인 독서토론대회 |
− | * 한양인 쓰기대회(렌즈에세이) | + | **우리 사회의 현안을 다룬 책을 함께 읽고 문제의식을 공유함은 물론 창의적, 논리적, 비판적 사유력을 바탕으로 그 해결책을 모색함. |
− | ** 융·복합적 주제로 에세이를 작성해 봄으로써 창의적 사고 능력 신장 | + | *한양인 쓰기대회(렌즈에세이) |
+ | **융·복합적 주제로 에세이를 작성해 봄으로써 창의적 사고 능력 신장 | ||
+ | |||
===Club=== | ===Club=== | ||
− | * Ask a Book | + | |
− | ** 다양한 테마와 도서를 연결하여 진행하는 독서여행 프로그램 (4-12월) | + | *Ask a Book |
− | * 북페스티발(Book Festival) | + | **다양한 테마와 도서를 연결하여 진행하는 독서여행 프로그램 (4-12월) |
− | ** 한양인들이 감명깊게 읽었던 책 또는 함께 나누고 싶은 책을 기 증하고 교환하여 책 읽는 즐거움과 교훈을 나누는 행사 및 독서 대축제 홍보 | + | *북페스티발(Book Festival) |
− | * 한양인 학술세미나 (HAIS) | + | **한양인들이 감명깊게 읽었던 책 또는 함께 나누고 싶은 책을 기 증하고 교환하여 책 읽는 즐거움과 교훈을 나누는 행사 및 독서 대축제 홍보 |
− | ** 학제 간 융합 연구 지원을 통한 폭넓은 상상력과 깊은 사고력을 키우고 자발적인 공동연구를 통한 창조적이고 합리적인 문제 해 결 능력 향상 | + | *한양인 학술세미나 (HAIS) |
+ | **학제 간 융합 연구 지원을 통한 폭넓은 상상력과 깊은 사고력을 키우고 자발적인 공동연구를 통한 창조적이고 합리적인 문제 해 결 능력 향상 | ||
+ | |||
===Concert=== | ===Concert=== | ||
− | * 명사초청강연 및 독서대축제 선포식 | + | |
− | ** 사회적으로 저명한 명사를 초청하여 저자와 독자가 만나는 소통 의 시간을 가지며 한양인 독서대축제를 선포함 (4월) | + | *명사초청강연 및 독서대축제 선포식 |
− | * 골든벨도서 저자초청강연 및 독서골든벨 O.T | + | **사회적으로 저명한 명사를 초청하여 저자와 독자가 만나는 소통 의 시간을 가지며 한양인 독서대축제를 선포함 (4월) |
− | ** 골든벨 지정도서의 저자를 초청하여 강연회를 갖고 독서골든벨 에 대한 오리엔테이션 진행 (9월) | + | *골든벨도서 저자초청강연 및 독서골든벨 O.T |
− | * 한양 인문학콘서트 | + | **골든벨 지정도서의 저자를 초청하여 강연회를 갖고 독서골든벨 에 대한 오리엔테이션 진행 (9월) |
− | ** 인문으로 융합하고 소통으로 하나 됨 | + | *한양 인문학콘서트 |
+ | **인문으로 융합하고 소통으로 하나 됨 | ||
==포인트 구성== | ==포인트 구성== | ||
+ | {| class="wikitable" | ||
+ | |+ | ||
+ | ! rowspan="2" |인증 영역 | ||
+ | ! rowspan="2" |프로그램명 | ||
+ | ! rowspan="2" |주관 부서 | ||
+ | ! rowspan="2" |포인트 조건 | ||
+ | ! colspan="2" |포인트 | ||
+ | |- | ||
+ | !참가 | ||
+ | !수상 | ||
+ | |- | ||
+ | ! rowspan="3" |Curriculum | ||
+ | |고전읽기 교과목 | ||
+ | |창의융합교육원 | ||
+ | |C+이상 | ||
+ | |30 | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |휴먼리더십 (HELP1) | ||
+ | |한양리더십센터 | ||
+ | |B이상 | ||
+ | |20 | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |글로벌리더십 (HELP2) | ||
+ | |한양리더십센터 | ||
+ | |B이상 | ||
+ | |20 | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | ! rowspan="5" |Contest | ||
+ | |독서골든벨 | ||
+ | |백남학술정보관 | ||
+ | |참가자 | ||
+ | |100 | ||
+ | |130 | ||
+ | |- | ||
+ | | rowspan="2" |하브루타 디베이트대회 | ||
+ | | rowspan="2" |백남학술정보관 | ||
+ | |참가자 | ||
+ | |50 | ||
+ | |100 | ||
+ | |- | ||
+ | |청중패널 | ||
+ | |10 | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |한양인 토론대회 | ||
+ | |창의융합교육원 | ||
+ | |참가자 | ||
+ | |50 | ||
+ | |100 | ||
+ | |- | ||
+ | |한양인 쓰기대회 (렌즈에세이) | ||
+ | |창의융합교육원 | ||
+ | |참가자 | ||
+ | |50 | ||
+ | |100 | ||
+ | |- | ||
+ | ! rowspan="4" |Club | ||
+ | | rowspan="2" |Ask a Book | ||
+ | | rowspan="2" |백남학술정보관 | ||
+ | |참가자 | ||
+ | |30 | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |수료자 | ||
+ | |100 | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |북페스티발 | ||
+ | |백남학술정보관 | ||
+ | |기증자 | ||
+ | 참가자 | ||
+ | |10 | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |한양인학술세미나 (HAIS) | ||
+ | |창의융합교육원 | ||
+ | |참가자 | ||
+ | |25 | ||
+ | |100 | ||
+ | |- | ||
+ | ! rowspan="4" |Concert | ||
+ | | rowspan="2" |한양 인문학 콘서트 | ||
+ | | rowspan="2" |창의융합교육원 | ||
+ | |참가자 | ||
+ | |10 | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |패널 | ||
+ | |20 | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |명사초청 강연 | ||
+ | |백남학술정보관 | ||
+ | |참가자 | ||
+ | |10 | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |골든벨 도서 저자 초청강연 | ||
+ | |백남학술정보관 | ||
+ | |참가자 | ||
+ | |10 | ||
+ | | | ||
+ | |} | ||
==HY-Reader 인증제 등급== | ==HY-Reader 인증제 등급== | ||
− | * '''기본요건''' | + | |
− | ** 졸업시까지 도서대출 50건 이상 (50 포인트 일괄 부여) | + | *'''기본요건''' |
− | ** 4개 영역 중 반드시 2개 이상의 영역에서 포인트를 획득 해야 함 (1개 영역에서만 포인트 획득시 인증 등급 없음) | + | **졸업시까지 도서대출 50건 이상 (50 포인트 일괄 부여) |
− | * '''인증대상''' 한양대학교 학부생 (2007년 이후 입학자) | + | **4개 영역 중 반드시 2개 이상의 영역에서 포인트를 획득 해야 함 (1개 영역에서만 포인트 획득시 인증 등급 없음) |
− | * '''All 100 포인트''' 4개 영역 모두 100포인트 이상일 경우 추가 100포인트 부여 | + | *'''인증대상''' 한양대학교 학부생 (2007년 이후 입학자) |
− | * '''인증서 수여식 진행 (학기별, 연2회)''' | + | *'''All 100 포인트''' 4개 영역 모두 100포인트 이상일 경우 추가 100포인트 부여 |
+ | *'''인증서 수여식 진행 (학기별, 연2회)''' | ||
+ | |||
===다이아몬드 500포인트 이상=== | ===다이아몬드 500포인트 이상=== | ||
대학 생활 전반을 통하여 매우 적극적이고 능동적인 자세로 다양하고 폭넓은 독서활동에 참여함으로써 지식정보, 의사소통, 문제해결능력, 인문적 교양, 성실성 등 다방면에서 분명한 차별 성을 갖춘, 다이아몬드형 인재에 근접한 한양인 | 대학 생활 전반을 통하여 매우 적극적이고 능동적인 자세로 다양하고 폭넓은 독서활동에 참여함으로써 지식정보, 의사소통, 문제해결능력, 인문적 교양, 성실성 등 다방면에서 분명한 차별 성을 갖춘, 다이아몬드형 인재에 근접한 한양인 | ||
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==인증서 발급 현황== | ==인증서 발급 현황== | ||
+ | {| class="wikitable" | ||
+ | |+ | ||
+ | ! rowspan="2" |구분 | ||
+ | ! rowspan="2" |연도 | ||
+ | ! colspan="3" |등급현황 | ||
+ | ! rowspan="2" |총원 | ||
+ | |- | ||
+ | !골드 | ||
+ | |||
+ | (점수 300~399) | ||
+ | !플래티넘 | ||
+ | |||
+ | (점수 400~499) | ||
+ | !다이아몬드 | ||
+ | |||
+ | (점수 500이상) | ||
+ | |- | ||
+ | | rowspan="4" |졸업생 | ||
+ | |||
+ | (인증서 수여) | ||
+ | |2014 | ||
+ | |9 | ||
+ | |1 | ||
+ | |4 | ||
+ | |14 | ||
+ | |- | ||
+ | |2015 | ||
+ | |13 | ||
+ | |4 | ||
+ | |3 | ||
+ | |20 | ||
+ | |- | ||
+ | |2016 | ||
+ | |14 | ||
+ | |4 | ||
+ | |2 | ||
+ | |20 | ||
+ | |- | ||
+ | |2017 | ||
+ | |17 | ||
+ | |9 | ||
+ | |7 | ||
+ | |33 | ||
+ | |- | ||
+ | | colspan="2" |합계 | ||
+ | |53 | ||
+ | |18 | ||
+ | |16 | ||
+ | |87 | ||
+ | |} |
2020년 7월 6일 (월) 11:06 판
백남학술정보관의 HY-Reader
HY-Reader 인증제
한양대학교 백남학술정보관에서는 독서를 통해 인문 학적 소양을 갖추고 전문성과 창의성을 겸비한 통섭형 인재를 육성하고자 HY-Reader 인증제를 실시하고 있습니다.
목차
목표
- 한양대학교의 궁극적 지향점인 다이아몬드형 인재 양성
- 글로벌리더로서 인성개발
- 다양한 독서 활동을 통한 창의 역량, 소통 역량, 통섭 역량의 증대
- 자율적인 독서 습관화
4C영역
Curriculum | |
---|---|
Contest | 창의 Creativity |
Club | 소통 Communication |
Concert | 통섭 Consilience |
주요 프로그램
교과과정 | 비교과과정 | ||
---|---|---|---|
Curriculum | Contest | Club | Concert |
고전읽기 교과목 | 독서골든벨 | Ask a Book | 한양인문학콘서트 |
휴먼리더십 (HELP1) | 한양인 독서토론대회 | 북페스티발 | 명사초청강연 |
글로벌리더십 (HELP2) | 한양인 쓰기대회 (렌즈에세이) | 한양인 학술세미나 (HAIS) | 골든벨 도서 저자 초청강연 |
Curriculum
- 고전읽기 교과목
- 고전읽기는 고전의 가치와 의의를 깨달아 현대 우리가 살아가 는 데 필요한 사유 의식을 갖도록 하는데 큰 의의가 있다. 생각 의 근원을 접하면서 현대 학문의 이해를 높여 창의적인 사유를 갖도록 한다. 하나의 생각이 아닌 융·복합적 사유를 통해 학생 스스로 본인의 소양을 쌓아가는 기회를 제공하게 한다.
- 휴먼/글로벌리더십 (HELP1/2)
- 휴먼리더십(HELP1)과 글로벌리더십(HELP2)은 인간의 삶을 더 욱 풍요롭고 가치 있게 하는 인문학(고전)을 통해 경험과 시각의 지평을 넓히고, 책 속에 담긴 창조적인 리더십과 글로벌 마인드 를 갖추는 한양대학교 1, 2학년의 기초필수 교과목임.
Contest
- 독서골든벨
- 독서골든벨 지정도서 8선을 대상으로 2~4인이 1팀을 구성하여 참가하는 독서 퀴즈대회(11월)
- 한양인 독서토론대회
- 우리 사회의 현안을 다룬 책을 함께 읽고 문제의식을 공유함은 물론 창의적, 논리적, 비판적 사유력을 바탕으로 그 해결책을 모색함.
- 한양인 쓰기대회(렌즈에세이)
- 융·복합적 주제로 에세이를 작성해 봄으로써 창의적 사고 능력 신장
Club
- Ask a Book
- 다양한 테마와 도서를 연결하여 진행하는 독서여행 프로그램 (4-12월)
- 북페스티발(Book Festival)
- 한양인들이 감명깊게 읽었던 책 또는 함께 나누고 싶은 책을 기 증하고 교환하여 책 읽는 즐거움과 교훈을 나누는 행사 및 독서 대축제 홍보
- 한양인 학술세미나 (HAIS)
- 학제 간 융합 연구 지원을 통한 폭넓은 상상력과 깊은 사고력을 키우고 자발적인 공동연구를 통한 창조적이고 합리적인 문제 해 결 능력 향상
Concert
- 명사초청강연 및 독서대축제 선포식
- 사회적으로 저명한 명사를 초청하여 저자와 독자가 만나는 소통 의 시간을 가지며 한양인 독서대축제를 선포함 (4월)
- 골든벨도서 저자초청강연 및 독서골든벨 O.T
- 골든벨 지정도서의 저자를 초청하여 강연회를 갖고 독서골든벨 에 대한 오리엔테이션 진행 (9월)
- 한양 인문학콘서트
- 인문으로 융합하고 소통으로 하나 됨
포인트 구성
인증 영역 | 프로그램명 | 주관 부서 | 포인트 조건 | 포인트 | |
---|---|---|---|---|---|
참가 | 수상 | ||||
Curriculum | 고전읽기 교과목 | 창의융합교육원 | C+이상 | 30 | |
휴먼리더십 (HELP1) | 한양리더십센터 | B이상 | 20 | ||
글로벌리더십 (HELP2) | 한양리더십센터 | B이상 | 20 | ||
Contest | 독서골든벨 | 백남학술정보관 | 참가자 | 100 | 130 |
하브루타 디베이트대회 | 백남학술정보관 | 참가자 | 50 | 100 | |
청중패널 | 10 | ||||
한양인 토론대회 | 창의융합교육원 | 참가자 | 50 | 100 | |
한양인 쓰기대회 (렌즈에세이) | 창의융합교육원 | 참가자 | 50 | 100 | |
Club | Ask a Book | 백남학술정보관 | 참가자 | 30 | |
수료자 | 100 | ||||
북페스티발 | 백남학술정보관 | 기증자
참가자 |
10 | ||
한양인학술세미나 (HAIS) | 창의융합교육원 | 참가자 | 25 | 100 | |
Concert | 한양 인문학 콘서트 | 창의융합교육원 | 참가자 | 10 | |
패널 | 20 | ||||
명사초청 강연 | 백남학술정보관 | 참가자 | 10 | ||
골든벨 도서 저자 초청강연 | 백남학술정보관 | 참가자 | 10 |
HY-Reader 인증제 등급
- 기본요건
- 졸업시까지 도서대출 50건 이상 (50 포인트 일괄 부여)
- 4개 영역 중 반드시 2개 이상의 영역에서 포인트를 획득 해야 함 (1개 영역에서만 포인트 획득시 인증 등급 없음)
- 인증대상 한양대학교 학부생 (2007년 이후 입학자)
- All 100 포인트 4개 영역 모두 100포인트 이상일 경우 추가 100포인트 부여
- 인증서 수여식 진행 (학기별, 연2회)
다이아몬드 500포인트 이상
대학 생활 전반을 통하여 매우 적극적이고 능동적인 자세로 다양하고 폭넓은 독서활동에 참여함으로써 지식정보, 의사소통, 문제해결능력, 인문적 교양, 성실성 등 다방면에서 분명한 차별 성을 갖춘, 다이아몬드형 인재에 근접한 한양인
플래티넘 400포인트 이상
꾸준한 독서활동을 대학 생활의 중심이자 목표로 삼아 체계적으 로 계획하고 성실하게 실천해 온 학생으로, 자율적으로 배우고 익히는 능력과 자세가 남다른 한양인
골드 300포인트 이상
인문교양·고전독서·독서활동 등에 각별한 관심과 노력을 기 울이면서 읽기, 쓰기, 말하기 등의 바탕이 되는 인문적 소양을 충분히 쌓은 한양인
인증서 발급 현황
구분 | 연도 | 등급현황 | 총원 | ||
---|---|---|---|---|---|
골드
(점수 300~399) |
플래티넘
(점수 400~499) |
다이아몬드
(점수 500이상) | |||
졸업생
(인증서 수여) |
2014 | 9 | 1 | 4 | 14 |
2015 | 13 | 4 | 3 | 20 | |
2016 | 14 | 4 | 2 | 20 | |
2017 | 17 | 9 | 7 | 33 | |
합계 | 53 | 18 | 16 | 87 |