5) ERICA 교수학습지원센터
ERICA 교수학습지원센터에서는 지난 4년간 한양대의 교육의 질을 높이기 위해 다양한 교수법 개발 및 학습법 개발 프로그램을 운영해왔다. ERICA 교수학습지원센터의 조직개편 및 조직 현황은 다음과 같다.
[표 3-4-34] ERICA 교수학습지원센터 조직개편 사항
| 연도 | 월 | 내용 |
| 2014 | 8월 | ERICA 교무처 교수학습지원팀 변경 |
| 2015 | 8월 | ERICA 교무처 창의융합교육원 교수학습지원팀 변경 |
| 2016 | 8월 | 교수학습개발위원회 발족 |
| 2017 | 1월 | ERICA 교무처 교수학습지원센터 변경 |
| 2018 | 7월 | LMS(Learning Management System) 운영 및 교육 지원을 위해 기존 3개에서 4개 파트로 조직 구조 및 인력 개편 |
교수법 개발
ERICA캠퍼스에서는 다양한 교수법 워크숍과 교수역량지원 프로그램을 운영하고 있다. 2013년부터 2018년까지 지난 6년간 교수법 워크숍 및 교수역량지원 프로그램 운영 현황은 다음과 같다.
[표 3-4-35] ERICA 교수학습지원센터 교수법 워크숍 현황
| 연도 | 운영횟수 | 주제 |
| 2013 | 20회 | 효과적인 영어강의를 위한 수업모형 사례와 교수전략, 창의적 강의 전략 PREZI, SNS를 활용한 스마트러닝 등 |
| 2014 | 24회 | English Speech Clinic, SPSS와 AMOS 통계, 블렌디드 러닝, TRIZ를 활용한 창의적 교수법 등 총 731명 참여 |
| 2015 | 21회 | 좋은 수업에 대한 철학 세우기, 빅데이터 이해를 위한 통계분석, 학습자료 어플 활용법 등 총 726명 참여 |
| 2016 | 24회 | 플립러닝을 위한 스마트 기기 활용법, 가르치는 전략과 효과적인 교수법, PBL을 적용한 수업개발 세미나 등 총 499명 참여 |
| 2017 | 22회 | 해외 대학에서의 PBL 교수법과 시사점, NCS와 교과 커리큘럼의 방 향, 강의토론 교육, 영어학술지 특강 등 총 677명 참여 |
| 2018 | 23회 | LMS 교수자 교육(기본 및 심화, 총12회), 학생면담기법, 창의적 교 수전략, 저작권, 콘텐츠제작, 은퇴준비 등 647명 참여 |
[표 3-4-36] ERICA 교수학습지원팀 맞춤형 교수법 워크숍 운영 현황
| 연도 | 구분 | 주제 |
| 2015 | 연구 지원(6팀) | 포트폴리오를 사용한 교수법, Case Mathod를 활용한 교수학습법 탐색 연구 등 6팀 17명 참여 |
| 선후임멘토링(3팀) | 수업노하우 공유, 강의평가 제고 노하우, 혁신형 교육 및 연구를 위한 선후임 교수 멘토링 3팀 9명 참여 | |
| 2016 | 연구 지원(21팀) | 융복합 교과목 개발 연구(12팀), 교과기반 평가모델 개발, 학습포 트폴리오형 일본어교재 개발 연구 등 총 21팀 60명 참여 |
| 선후임멘토링(5팀) | 기계공학과, 응용수학과, 소프트웨어융합대학 등 신임교원 및 선후 임교수 멘토링 5팀 12명 참여 | |
| 2017 | 연구 지원(17팀) | PBL에서 참여적 토론기법 개발, 소리와 상상, 그리고 크리에이티브(융복합), 글로벌 교육역량강화 방안 등 총 17팀 38명 참여 |
| 맞춤형 워크숍(2회) | 문화콘텐츠학과 PBL 교육, 과학기술융합대학 PBL 사례발표회 등 38명 참석 | |
| 선후임멘토링(14팀) | 국방정보공학과, 전자공학부, ICT융합학부 등 신임교원 및 선후임 교수 멘토링 14팀 40명 참여 | |
| 교육커뮤니케이 션에세이(6건) | 학생들과의 Good communication 전략, IC-PBL 도전기 등 강의노 하우 공유를 위한 에세이 6명 참여 | |
| 교육다큐멘터리 상영회(9회) | 점심시간을 활용하여 사회적으로 좋은 평가를 받았던 교육다큐멘 터리를 상영, 총 9회 124명 참여 | |
| 2018 | 연구 지원(16팀) | LMS 활용 교수법 연구, 융복합 연구, 교육과정 혁신 등 총 16팀 35명 참여 |
| 맞춤형 워크숍(3회) | 실용음악학과 베스트티처의 티칭테크닉 공유, 과학기술융합대학LMS 활용법 공유, PBL사례공유 등 56명 참석 | |
| 선후임멘토링(4팀) | 경영학부, 산업경영공학과, 중국학과 등 선후임 교수 멘토링 4팀 18명 참여 | |
| 수업컨설팅(8건) | 신임교원 티칭케어서비스로 강의촬영 및 수업분석 컨설팅 8명 참여 |
[그림 3-4-1] <LMS 교수자 교육 포스터 및 교육 사진>
[그림 3-4-2] <맞춤형 워크숍 포스터>
학습법 개발
ERICA 교수학습지원센터에서는 학생들의 학습 역량 강화를 위해 다양한 프로그램을 진행해왔으며, 특히 대학생활의 방향과 목표의식 및 인성강화를 위하여 정기적인 워크숍을 운영하고, 비교과 역량을 높이기 위하여 협동학습 프로그램인 한양또래 튜터링 프로그램과 논리적 사고와 분석적 능력을 키우기 위한 토론대회 및 통계, 컴퓨터, 자격증, 자기경등 다양한 학습지원 프로그램을 지원함으로써 대학생으로 갖추어야 하는 역량 향상에 기여하고 있다. 2013년부터 2018년까지 지난 6년간 학습역량 지원프로그램 운영 현황은 다음과 같다.
[표 3-4-37] ERICA 교수학습지원센터 학습역량지원 프로그램 운영 현황
[표 3-4-38] 학습법 프로그램 참여 인원 현황
| 연도 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
| 참여자수 | 3,048명 | 4,231명 | 2,219명 | 3,757명 | 3,900명 | 3,990명 |
[표 3-4-39] 한양 또래 튜터링 참여 인원 현황
| 연도 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
| 참여자수 | 2,195명 | 2,341명 | 2,303명 | 1,802명 | 2,338명 | 1,661명 |
한양또래튜터링 프로그램은 학부(과)에서 우수한 학생들을 발굴하여 학업수행에 도움이 필요한 후배들에게 학습조력자(튜터) 역할을 하게 함으로써 우수학생들의 잠재역량을 강화하고, 후배(튜티)의 학업에 대한 학업능력을 신장시키는 프로그램이다. 이러한 학습공동체를 통해 선·후배 유대강화 및 면학분위기를 조성하고자 하는 것이 튜터링 프로그램의 목적이 다. 한양또래튜터링 프로그램은 학교 및 학부(과)에 대한 애교심과 소속감을 높이고 관련 과목에 대한 즐거움과 흥미를 유발하여 학업에 대한 능동적인 자세 및 태도의 형성을 촉진하고 있다.
[표 3-4-40] 연도별 학습 진단검사 & 학습전략상담 운영 현황
| 연도 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
| 참여자수 | 1,213명 | 916명 | 922명 | 841명 | 983명 | 530명 |