요람2019-2020

한양대 공식 요람이며 2019~2020의 정보이다.

• E-Book 보기 : http://book.hanyang.ac.kr/Viewer/C437NNS8NNGW

들어가는 말

교육이념/교육목적/교육목표

• 교육이념
• 교육목적
• 교육목표

한양학원의 건학정신

• 건학정신

New Hanyang 2020

New Hanyang 2020은 2020년까지 Academic Plan & Managemnet Plan을 통해 Brand Power, Human Power, Asset Power를 2008년보다 2배로 증가시켜 2039년에 글로벌 100대 대학에 진입할 수 있는 기반을 구축하는 프로그램이다.

• New Hanyang 2020 참고

HYU 2022

HYU 2022은 한양대학교의 3HYPER 전략 _ 초연결 교육, 초융합 연구, 초지능 경영의 핵심전략목표를 통해 향후 4년 대학발전의 방향을 가늠하는 프로그램이다. 이러한 전략의 실천을 통해 4차 산업혁명시대를 선도하는 대학으로 발전하겠다는 목표가 담겨있다.

• HYU 2022 중기발전계획 참고

목차

학사일정

• 학사일정2019
• 학사일정2020

연혁

약사

• 약사 참고

연표

• 요람2019-2020/연표

졸업생 누적 통계

대학명	설립년도	졸업인원	내용
동아공과학원		865
동아고등공업학원		192
한양공과대학전문부		321
한양공과대학초급대학		101
공과대학부설중등교원양성소		371
한양대학교병설공업초급대학(2부)		306
한양대학교병설공업초급대학		2.434
한양대학교병설여자초급대학		203
소계		4.793

대학명	설립년도	졸업인원	내용
공과대학	1948	67.949
한양공과대학		1.377
건축대학	2004	648	2004년 3월 공과대학에서 건축대학으로 분리
정보통신대학	2001	406
의과대학	1968	6.825
인문과학대학	1983	8.813
문과대학	1979	4.467	1982년 10월 문과대학을 인문과학대학으로 명칭변경
사회과학대학	1983	7.726
자연과학대학	1983	6.175
이과대학	1979	2.314	1982년 10월 이과대학을 자연과학대학으로 명칭변경
법과대학	1983	6.791
정책과학대학	2009	694
경제금융대학	2002	2.655	2001년 9월 상경대학에서 경제금융대학으로 명칭 변경
상경대학	1959	9.462
경영대학	2001	6.059	2001년 3월 상경대학, 경영대학으로 분리
사범대학	1967	7.549
생활과학대학	1967	2.278	1996년 11월 가정대학에서 생활과학대학으로 명칭변경
가정대학	1983	1.262
음악대학	1960(학과인가)	6.231	1964년 2월 대학 승격
체육대학	1963(학과인가	3.191	1964년 2월 대학 승격
예술학부	2006	531	인문과학대학 연극영화학과, 체육대학 무용학과를 예술학부로 설립
예술체육대학	2013	943	2013년 2월 체육대학과 예술학부 통합
국제학부	2004	418
간호학부	2013	616	2013년 3월 의과대학 간호학과, 간호학과(야)를 간호학부로 설립
산업융합학부	2014	243	2014년 8월 공과대학 응용시스템학과를 산업융합학부로 설립
공학대학	1988	25.65
소프트웨어융합대학	2017	136	2016년 5월 공학대학 컴퓨터공학과를 소프트웨어융합대학으로 설립
국제문화대학	2000	6.378	1999년 10월 문과대학에서 국제문화대학으로 명칭 변경
언론정보대학	1997	3.363	1996년 11월 사회과학대학에서 언론정보대학으로 명칭 변경
사회대학	1989	732
과학기술대학	2001	2.774	2001년 3월 이과대학에서 과학기술대학으로 명칭 변경
과학기술융합대학	2017	288	2016년 5월 과학기술대학에서 과학기술융합대학으로 명칭 변경
경상대학	2005	7.416	2005년 3월 디지털경제경영대학에서 경상대학으로 명칭 변경
디지털경제경영대학	1989	1.121
디자인대학	1997	3.604	1996년 11월 산업미술대학에서 디자인대학으로 명칭 변경
산업미술대학	1989	531
생활체육과학대학	1989	1.344	1997년 11월 체육과학대학에서 생활체육과학대학으로 명칭 변경
체육과학대학	1989	843
문리과대학	1959	3.02	1979년 9월 문과대학, 이과대학으로 분리
반월대학		3.575
법상대학	1979	588	1988년 11월 법학대학, 경상대학으로 분리
법정대학		1.484	1983년 9월 법과대학, 사회과학대학으로 분리
법학대학	1989	484
예체능대학	1980	1.545	1988년 11월 산업미술대학, 체육과학대학으로 분리
			2010년 7월 생활체육과학대학에서 명칭 변경
이공대학	1978	56	1987년 11월 공학대학, 이과대학으로 분리
인문사회대학	1979	895	1988년 11월 문과대학, 사회대학으로 분리
정경대학		201
2부대학	1956	8.424	1986년 11월 폐지
문과대학	1989	4.312
이과대학	1988	2.229
약학대학	2010	150
소계		236.763
총계		241.556

*2019.2 졸업생까지 포함

*위 자료는 학부생 비전산 학적부 전산화 작업이 끝난 후의 현황임(청강생 제외)

*굵은 글씨대학은 현존하는 편제임.

법인

학교법인 한양학원 임직원

• 임원
  • 이사장 : 김종량
  • 이사 : 백경순, 안경성, 이학래, 손정식, 김용만, 오웅탁, 유병태, 김우승, 김원중
  • 감사 : 유봉환, 정동기

• 직원
  • 총무부
    • 총무겸 경리부선입부장 : 이영수
    • 총무부장 : 김규백
    • 총무차장 : 김설화
    • 총무과장 : 박미분
    • 직원 : 황동하
  • 경리부
    • 경리부장 : 이학봉
    • 경리과장 : 서민
  • 관재부
    • 관재부선임부장 : 오종주
    • 관재부장 : 이현우
    • 관재부장 : 김수일
    • 관재과장 : 권영선
  • 감사부
    • 감사부장 : 추재창
  • 기획개발부
    • 기획개발부장 : 하영건
    • 기획개발과장 : 이영덕

기구

기구표

• 요람2019-2020/기구표 참고

보직현황

• 요람2019-2020/보직현황 참고

학사 및 학생생활

캠퍼스가이드북

• 2019 서울 캠퍼스 가이드북
  • e북 바로보기 : http://book.hanyang.ac.kr

• 2019 ERICA 캠퍼스 가이드북
  • e북 바로보기 : http://ehaksa.hanyang.ac.kr

교육과정

개요

편성원칙

• 교육과정은 학칙 제31조에 의거하여 각 학부, 학과, 전공별로 정한 안을 소속대학장의 승인을 받은 후 교육과정위원회와 학사위원회의 심의를 거 쳐 총장이 확정한다.
• 본 교육과정은 교육목표 실현을 위한 계획으로 교육전반의 중추적인 역할을 하는 기본 틀이다. 따라서 우리 대학은 21세기 지식기반사회에 대비 하고 충실한 교육내용으로 교육의 질을 향상시켜 대학인으로서 폭넓고 깊이 있게 사고할 수 있는 태도의 함양과 전공학문을 탐구함에 있어서 기 초가 되는 지식과 기술을 습득하고 문명사적 변화에 능동적으로 대처하여 다양한 지적 경험을 바탕으로 한 창의적인 인재들을 양성하는데 그 근 본목적이 있다.
• 교과목 이수단위는 학기당 16시간 이상 강의를 1학점으로 한다.
• 교과목명은 한글 13자 이내, 영문 35자 이내로 정한다.
• 본 교육과정 기본 원칙 외에 운영상 필요한 사항에 대하여는 교육과정위원회와 학사위원회의 심의를 거쳐 각 대학 및 학부, 학과, 전공별로 내규 화하여 운영할 수 있다.

학수번호

• 학수번호는 7자리로 한다.
  • (예) 건축설계론-ARE3067-ARE(관장학과)/3067(일련번호)
• 대학별 공통과목은 대학별 부호를 표기하여 학년별로 구분 표시한다.
• 전공, 학과, 학부별 권장과목은 전공, 학과, 학부별 부호를 표기하여 학년별로 구분 표시한다.
• 서울캠퍼스와 ERICA 캠퍼스의 교과목 및 학과명이 동일한 경우에는 동일한 학수번호를 부여한다.

서울캠퍼스
공과대학(COE)
건축학부(5년제)	ARE	건축공학부	ARE	건설환경공학과	CIE
도시공학과	URE	자원환경공학과	MME	융합전자공학부	ELE
컴퓨터소프트웨어학부	ITE	컴퓨터전공	ITE	소프트웨어전공	ITE
정보시스템학과	ITE	전기생체공학부	EBE	전기공학전공	ECL
생체공학전공	BNG	신소재공학부	MAE	화공생명공학부	CBE
화학공학과	CHM	생명공학과	BTN	유니나노공학과	ONE
에너지공학과	EGY	기계공학부	DME	원자력공학과	UNE
산업공학과	INE	미래자동차공학과	AUE
의과대학(CME)
의예과	PRE	의학과	MED
인문과학대학(COH)
국어국문학과	KOR	중어중문학과	CHI	영어영문학과	ENG
독어독문학과	GER	사학과	HIS	철학과	PHL
사회과학대학(CSS)
정치외교학과	PSD	사회학과	SOC	미디어커뮤니케이션학과	JMC
관광학부	TOU
자연과학대학(CNS)
수학과	MAT	물리학과	PHY	화학과	CHM
생명과학과	LIF
정책과학대학(PPL)
정책학과	PPL	행정학과	PAD
경제금융대학(CCE)
경제금융학부	ECO
경영대학(SOB)
경영학부	BUS	파이낸스경영학과	BUS
사범대학(CED)
교육학과	EDU	교육공학과	DET	국어교육과	KLE
영어교육과	DEE	수학교육과	MAT	응용미술교육과	APA
생활과학대학(HEC)
의류학과	C-T	식품영양학과	F-N	실내환경디자인학과	HOM
음악대학(CMU)
성악과	VOC	작곡과	COP	피아노과	PNO
관현악과	OCH	국악과	KTM
예술체육대학(ART/CPE)
체육학과	PHE	스포츠산업학과	DSI	연극영화학과	D-C
무용학과	DAN
국제학부(DIS)
국제학부	DIS
간호학부(NUR)
간호학과	NUR	간호학과(야)	NUR
산업융합학부(IDC)
응용시스템전공	APS	정보융합전공	ITC
인텔리전스컴퓨팅학부(SOI)
데이터사이언스학과	SOI

ERICA 캠퍼스
공학대학(COE)
건축학부	ARE	건축학전공(5년제)	ARE	건축공학전공(4년제)	ARE
건설환경공학과	CIE	교통물류공학과	TRE	전자공학부	EEN
재료화학공학과	MCE	기계공학과	MEE	산업경영공학과	INE
생명나노공학과	BIO	로봇공학과	ROB	융합공학과	IEN
국방정보공학과	MIL	스마트융합공학부	SCE	소재부품융합전공	SMC
로봇융합전공	SRC	스마트ICT융합전공	SIC	건축IT융합전공	SAI
소프트웨어융합대학(COC)
소프트웨어학부	DCS	컴퓨터전공	CSE	소트프웨어전공	CSE
ICT 융합학부	MCD	미디어테크놀로지전공	MMT	컬쳐테크놀로지 전공	MCT
디자인테크놀로지전공	MDT
약학대학(COP)
약학과	PHA
과학기술융합대학(COS)
응용수학과	MAT	응용물리학과	PHY	분자생명과학과	BIO
나노광전자학과	DPN	화학분자공학과	CHM	해양융합과학과	EMS
국제문화대학(COL)
한국어문학과	KOR	문화인류학과	ANT	문화콘텐츠학과	DCC
중국학과	CHI	일본학과	JAP	영미언어문화학과	ENG
프랑스학과	FRE
언론정보대학(JAS)
광고홍보학과	APR	정보사회미디어학과	JMC
경상대학(BUS)
경제학부	ECO	경영학부	BUS	보험계리학과	ACT
회계세무학과	ACC
디자인대학(APA)
주얼리패션디자인학과	JFD	산업디자인학과	TPD	커뮤니케이션디자인학과	COD
영상디자인학과	END
예체능대학(CPE)
스포츠과학부	DCE	스포츠문화전공	PHE	스포츠코칭전공	PHE
무용예술학과	DAN	실용음악학과	MUS

교과목 이수요령

• 졸업에 필요한 이수학점은 졸업학점 최저 이수기준표에 따른다.
• 학생은 본인이 재학한 학년 학기의 전공, 학과, 학부별 교육과정에 지정된 필수과목은 반드시 이수 하여야 하며, 교육과정이 바뀌어서 선택과목으 로 변경된 경우에도 이수하여야 한다.
• 교양 및 전공학점을 제외한 잔여학점은 개설된 교과목 중에서 임의로 선택하여 이수할 수 있다.
• 부전공, 다중전공(융합전공), 연계전공 지원자는 지원한 학과의 교육과정에 편성된 교과목을 이수하여야 한다.
• 다른 학과간, 학부 대학원간 공통교과목을 지정하여 전공으로 인정 할 수 있다.

졸업학점 최저이수 기준표

• 요람2019-2020/졸업학점최저이수기준표 참고

교양교육

기초 및 교양교육의 목표

• 특정 영역에의 집중을 추구하는 전공교육과 달리 교양교육은 대학생으로서 갖추어야 할 폭넓은 시야와 지적 소양을 함양하도록 한다.
• 대학에서 튼튼한 교양교육의 기초 위에서 전공교육과정을 편성 운영하게 함으로써 교양교육과 전공교육의 상호 조화와 균형의 관계를 이루게 하 여 다학제적 융ㆍ복합교육을 가능하게 하는 데 그 목표가 있다.
• ERICA캠퍼스의 공통기초 필수 교과목과 교양 교과목은 교양인, 실용인, 세계인, 봉사인의 소양과 기본 지식을 함양하게 하고, 전공 교과목의 토대 를 갖추게 하기 위한 내용으로 구성되어 있다.

기초 및 교양교육의 구조

• 교양필수
  • 대학에서 학문수행에 공통적으로 요구되며 향후의 사회활동에서도 지속적으로 필요하게 될 기본적 능력을 함양하는 교과이다. 단과대학별 전공 기초 과목 및 전 대학 공통의 필수 과목이 포함된다.
• 핵심교양
  • 교양교육의 중핵을 이루는 교과로서, 학문의 여러 분야를 아우르는 다학제적인 교과목으로 개별 학문을 넘어서는 통합적 지식의 성격을 이해하 고 현대 사회의 복합성을 통찰할 수 있는 능력을 배양하는 교과목들을 포함한다.
• 교양선택 (2020-2023 교육과정)
  • 각 학문 영역의 기본적인 내용을 통합적으로 이해하여, 소통하는 능력과 현대 사회의 문제를 창의적으로 해결하는 능력 등을 함양하는 8개 영역 으로 구성되어 있다.

교양영역별 정의

서울캠퍼스

• 핵심교양
  • 고전읽기영역 : 고전의 가치와 의의를 깨달아 현대 우리가 살아가는 데 필요한 비판적 이고 창의적인 사고를 갖도록 하며, 둘 이상의 학문 영역의 지식과 가 치를 융합해 통합적 사고 능력과 문제해결 능력을 기른다.
  • 인문과예술영역 : 동서고금의 정신적 자산으로서의 문학, 철학, 역사 등의 인문학과 음악, 미술, 연극영화 등의 다양한 예술 문화 영역에 대하여 분과 학문별 기 초 지식을 습득하고 다양한 학제적 접근을 통하여 폭넓은 교양을 쌓음으로써 인간의 삶과 예술 세계에 대한 비판적, 창조적, 통합적 사고 능 력을 기른다.
  • 사회와세계영역 : 정치, 경제, 사회, 심리, 교육 등 개인과 공동체의 삶과 관련한 문제들에 관하여 제반 사회과학적 접근을 통해 올바른 과학적 인식과 통찰력을 획득함과 아울러 세계 시민으로서 글로벌 시대의 세계 질서와 국제 관계에 대한 이해를 도모한다.
  • 과학과기술영역 : 자연에 대한 이해, 과학 기술의 세계와 역사에 대한 이해 등 과학기술 사회에서 교양인 및 학문연구자로서 갖추어야 할 기본적인 과학 지식 을 습득하고 과학적 사고 능력을 신장한다.
  • 소프트웨어영역 : 컴퓨터 및 소프트웨어에 대한 이해 등 정보지식 사회에서 교양인 및 학문연구자로서 갖추어야 할 기본적인 소프트웨어에 대한 지식을 습득하 고 기술 공학적 사고 능력을 신장한다. **미래산업과창업영역 : 경제, 경영, 무역과 관련한 기초 및 학제 간 과목을 통해 다양한 산업에 관해 탐색하고 미래창조시대에 발 빠르게 대응할 수 있는 전략적인 미래산업에 요구되는 지식과 능력을 쌓는 한편, 리더십 및 창업교육을 특성화하여 창의력과 소통 능력 등 리더로서의 자질과 덕성을 기른다.
  • 글로벌언어와문화영역 : 글로벌시대의 세계시민으로 외국어를 포함한 글로벌 사회에 요구되는 필수적인 의사소통능력을 신장함과 동시에 다양한 글로벌 문화에 대한 이해의 폭을 넓히고, 글쓰기, 발표, 토론, 대화 등 다양한 담화 상황에 능동적으로 대처할 수 있는 표현 및 소통 역량을 강화한다.

ERICA캠퍼스(2016-2019교육과정)

• 핵심교양
  • 역사와 철학영역 : 동서양의 역사적 자산과 철학적 사유에 대한 통섭적 이해를 목적으로 하는 교과목
  • 인간과사회영역 : 개인의 삶과 사회적 이념에 관한 분석적 이해를 위한 교과목
  • 문학과예술영역 : 인간과 세계를 표현하는 예술 세계에 대한 심미적 감상과 이해를 위한 교과목
  • 언어와세계문화영역: 세계 문화를 이해하고 인간과 언어학의 맥락적 이해를 위한 교과목
  • 과학기술과환경영역 : 자연 세계 및 과학 기술과 인류의 삶이 맺는 상호 맥락적 관계를 분석할 수 있는 능력의 함양을 위한 교과목
  • 소프트웨어영역 : SW/Computer language를 통한 융합을 위한 교과목
• 일반교양
  • 교양인영역 ; 국가와 사회의 리더로서 갖추어야 할 기본 소양 교육, 인문적 지식과 과학적 지식을 아우르는 지성 교육, 문화와 예술을 이해하고 향유하는 감성 교육을 위한 인문, 사회, 자연, 예술/체육, 문화 등의 강의 및 실기 과목
  • 실용인영역 ; 사회인에게 요구되는 기본적 능력을 갖추게 하는 바탕 교육, 현장 실무를 책임감 있게 기획 및 추진할 수 있는 실무 교육, 정보화 사회에 기 민하게 대처할 수 있는 정보 교육을 위한 전공 관련 비즈니스 커뮤니케이션 과목. 직업 소양 과목. 학습 능력의 향상을 위한 과목
  • 세계인영역 : 한국과 세계의 역사에 대한 이해를 심화 및 확장시킬 수 있는 역사 교육, 다른 문화권에 대한 이해를 심화시키는 다문화 교육, 세계화를 거시 적으로 전망하게 할 수 있는 비전 교육을 위한 국제 관계, 미래, 환경, 다문화 이해 과목. 영어 기초 과목
  • 봉사인영역 : 책임과 도덕성을 갖춘 리더를 양성하는 리더십 교육, 사회와 이웃에 이바지하게 할 수 있는 봉사 교육, 이끎과 섬김의 균형을 잡도록 하는 책 임 교육을 위한 국제/국내 사회봉사 실습과 강의 과목

ERICA캠퍼스(2020-2023교육과정)

• 교양선택
  • 인문사회영역
    • 언어와소통영역 : 다양한 언어 및 문화에 대한 이해를 바탕으로 학문을 탐구하는 능력, 원활히 의사소통하는 능력, 자아를 성찰하는 능력 등을 함양하는 것을 목적으로 하는 교과 영역
    • 철학과인간영역 : 인간의 삶 속에서 중시되는 가치들을 이해하고 올바른 가치관을 확립하여 제반 갈등을 분석하고 윤리적으로 판단할 수 있는 능력을 함양하는 것을 목적으로 하는 교과 영역
    • 역사와사회영역 : 인간의 삶과 사회 현상을 통찰하고 융합적 사고를 바탕으로 개인 및 사회 문제를 주도적으로 해결할 수 있는 능력을 함양하는 것을 목적으로 하는 교과 영역
  • 공학자연영역
    • 과학과기술영역 : 과학과 기술의 개념 및 원리를 이해하여 생명 현상, 인간의 행동, 주변 환경 등에 대해 합리적이고 과학적으로 판단할 수 있는 능력을 함양하 는 것을 목적으로 하는 교과 영역
    • 4차산업혁명과디지털리터러시영역 : 4차 산업 혁명을 추동하는 인공 지능, 블록 체인, 딥 러닝, 사물 인터넷, 빅 데이터, 소프트웨어 등을 이해하고 창의적으로 활용하는 능력을 함양하는 것을 목적으로 하는 교과 영역
    • 산학연과취창업영역 : 산업 연계 교과목, 취업 또는 창업 준비를 위한 교과목 등 급변하는 산업 현장에서 활용할 수 있는 지식 및 실무 능력을 함양하는 것을 목적 으로 하는 교과 영역
  • 예술체육영역
    • 문화와예술영역 : 다양한 문화 및 예술 작품을 바탕으로 인간의 삶과 사회를 이해하고 인간의 문화적 활동에 다차원적으로 참여할 수 있는 능력을 함양하는 것 을 목적으로 하는 교과 영역
    • 체육과건강영역 : 이론 및 실습 교육을 바탕으로 체육과 건강의 가치를 이해하고 심신을 수양하며 자립력을 함양하여 삶의 질을 높일 수 있는 능력을 함양하는 것을 목적으로 하는 교과 영역

공통기초교과목

공통기초교과목은 학수번호/교과목명/학점/강의/실습.관장대학/관장학과에 대한 설명으로 이루어져 있으며 요람2019-2020의 136페이지~155페이지에서 확인할 수 있다. ERICA캠퍼스의 공통기초교과목은 2016-2019교육과정과 2020-2023년교육과정으로 나뉘어진다.

• 서울캠퍼스 공통기초교과목
  • 서울캠퍼스 핵심교양
    • 고전읽기영역, 인문과예술영역,사회와세계영역,과학과기술영역, 소프트웨어영역, 미래산업과창업영역,글로벌언어와문화영역,일반영역,가상대학영역
• ERICA캠퍼스 공통기초교과목
  • ERICA캠퍼스 핵심교양
    • 역사와철학영역,인간과사회영역,문학과예술영역,언어와세계문화영역,과학기술과환경영역,소프트웨어영역
  • ERICA캠퍼스 일반교양
    • 교양인영역,실용인영역,세계인영역,봉사인영역,학연산클러스터영역,가상대학영역

한양리더쉽

• 소개
  • 한양리더십(사랑의실천) 프로그램은 올바른 인성과 가치관으로 건학이념인 사랑을 실천하는 자기분야 최고의 리더를 양성하기 위한 과정이다. 미래 인재상에 부합하는 한양인 양성을 위해 인성을 기반으로 글로벌 경쟁력, 실무역랑, 기업가정신과 경영마인드, 창의적 사고를 모두 갖춘 준비된 인재 양성을 목표로 한다. 2018년 교육과정부터 매년 순차적으로 과목명을 변경하여 휴먼리더십(HELP1)은 사랑의실천1(한양나눔)로, 글로벌리더십 (HELP2)은 사랑의실천2(스마트커뮤니케이션)로 기업가정신과비즈니스리더십(HELP3)은 사랑의실천3(기업가정신)로, 셀프리더십(HEP4)은 사랑의실천4 (미래실용인재)로 변경된다.
• 프로그램 설명
  • 사랑의 실천1_한양나눔
    • 대학생활의 가치 및 나는 누구인가?를 통해 변화된 나의 역활 정립
    • 인간에 대한 올바른 가치관을 바탕으로 한 인성교육
    • 인문학적 감성 및 소양, 비판적 사고 및 토론 능력강화
    • 세상을 바꾸는 사회적 기업가정신과 소설벤처
    • 미래 준비 및 진로 계획 수립
  • 사랑의 실천2_스마트커뮤니케이션
    • 세계에서 활동하고 있는 한양인들의 스토리 : 글로벌 비전 제시
    • 최고를 향한 열정, 열린 마음과 개방적 사고 함양, 관점을 디자인하라!
    • 차이가 차별이 되지 않는 다양성의 의해, 인권친화적인 대학문화 만들기
    • Digital Literacy 및 하브루타 교육법
    • MOOC를 활용한 4차 산업혁명 자기주도학습 경험
  • 사랑의 실천 3_기업가정신
    • 융ㆍ복합적 사고를 바탕으로 한 통섭형 인재 양성
    • 더 나은 문제해결을 위한 비판적 사고 및 토론능력 배양
    • 새로운 프레임으로 세상을 볼 수 있는 인문학적 소양 강화
    • 올바른 기업가정신을 바탕으로 세상을 바꾸는 스타트업의 이해
    • MOOC를 활용한 기업가정신(도전과 열정) 자기주도학습 경험
    • 대학교 3학년을 위한 인생목표 수립과 경력개발 기회 제공
  • 셀프리더십_HELP4
    • 셀프리더십과 직업에 대한 이해를 바탕으로 스스로 자신의 미래를 결정할 수 있는 능력 함양
    • 시간관리, 매너, 습관 등 자기관리를 위한 필수적인 요소 학습
    • 따를 줄 아는 자가 리드할 수 있다는 팔로워십의 중요성, 핵심역량 습득
    • 전 과정 총정리를 통한 Action Plan 수립 및 로드맵 완성

연계전공

연계전공이란

편제상의 3개 이상의 학과가 참여하여 가상의 학과를 구성하고, 이들 참여학과의 교육과정을 이용하여 전공을 이수하는 제도를 말함.

실내건축디자인전공

실내건축디자인은 건축디자인에 의해 만들어진 다양한 공간 내에서 인간이 느끼는 심리적, 미적, 환경적 가치를 고양시키는 것을 목적으로 하며 전통 적으로는 건축공간의 질을 높이기 위한 작업으로 이해되어 왔으나 최근에는 건축물의 리모델링이라는 개념에서 건축의 재활용이라는 점에서 주도적 역할을 하고 있는 분야로 건축에서뿐만 아니라 각 디자인 분야에서 각광을 받고 있다. 실내건축디자인전공은 기본적으로 디자인이론에서부터 시공에 이르는 전 과정에 대한 지식을 습득하고, 이러한 지식을 바탕으로 각자의 창의력을 최 대한 배양하기 위한 실습을 병행한다.

• 신청자격
  • 1학기 이상의 유효한 성적이 있는 재학생
  • 단, 학업연장 재수강 학생, 스마트융합공학부 학생은 지원불가
  • 신규 전공생을 받지 않음
• 학위수여
  • 연계전공 이수요건을 충족하면 주전공과 학위를 병행 표기
• 참여학과 및 전공이수학점

연계전공	참여학과	주전공 전공이수학점	최소전공이수학점
실내건축디자인전공	건축학전공 건축공학전공 서피스인테리어디자인학과	그외 대학 36(30) 건축학전공 118(118)  소프트웨어융합대학45(36) 경영학부 39(30) 보험계리학과 39(30)	총 42학점 건축학전공 15학점 건축공학전공 9학점 서피스인테리어학과 18학점

융합(부)전공

고전읽기융합전공

고전읽기융합전공은 인간 삶의 기본이 되는 주요 영역과 주제들에 대해 근본적으로 갖춰야 할 지적 소양과 통찰력을 배양하는 데 그 목표를 둔다. 고전읽기융합전공에서는 고전의 영역을 크게 인문, 사회, 과학, 예술의 네 가지로 분류하여, 영역별로 5~7과목 총 24강좌 72학점을 개설하였다. 이 가운데 분야별로 최소 2과목, 총 36학점을 이수하는 학생들에게 다중전공으로 인정한다. 강의는 일방적 주입식을 지양하고 학생들의 적극적 자기주도 학습을 지향한다. 텍스트를 읽고 비판적으로 분석하며, 토론을 통해 의견을 교환하여, 현대 사회가 요구하는 융합ㆍ창의적 사고를 갖춘 인재를 양성하는 데 초점을 둔다. 이 과정에서 학생들은 고전을 단순히 읽는데 그치지 않고, 고전 을 ‘수행’하고 ‘융합’하는 창조적 경험을 하게 될 것이다.

• 교육목표 :

고전의 중요성은 늘 강조되고 있지만, 고전을 실제로 경험하거나 이해하기란 쉽지 않다. 고전읽기융합전공은 가치 있는 인류의 고전을 통해 진리 와 지식을 탐구하고, 인간과 사회를 이해하며, 세계와 미래에 대해 전망할 수 있는 창의적 인재를 길러내는 데 그 목표를 둔다. 동ㆍ서양 주요 고전을 읽고 분석하고 토론하는 과정을 통해 학생들은 인간이 일구어낸 다양한 지식과 사고를 반추하며, 오늘날 우리의 모습을 이해하고, 인류가 나아갈 바를 제시할 수 있는 가치관을 충실하게 갖추어갈 것이다. 고전읽기융합전공 과정을 통해 학생들은 텍스트를 읽어내는 이해와 분석 역량, 자신의 생각을 명료하게 나타내고 의견을 교환하는 표현과 의사 소통 역량, 다양한 학문적 소양을 바탕으로 세계와 미래를 주도적으로 기획하는 융합과 창조 역량을 두루 형성할 수 있을 것이다.

• 신청 및 선발
  • 신청시기 : 1학년 2학기말부터 ※ 9학기이상 학업연장재수강자 제외
  • 자격 및 선발
    • 자격 : 2009학번이후 신ㆍ편입생
    • 선발 : 재학생은 누구나 신청 가능하여 별도의 심사기준은 없음. (성적제한 없음) 최대한 수용을 원칙으로 하나, 수용능력을 많이 초과한 경우 인원을 조정할 수 있다.
  • 이수기준
    • 제2전공으로 이수하는 경우 : 전공 36학점 이상
    • 부전공으로 이수하는 경우 : 전공 21학점 이상
    • 고전읽기융합전공 중도 포기자의 해당 프로그램 이수학점은 핵심교양 학점으로 인정한다
• 수업운영

**전임교원의 담당을 원칙으로 한다. 

• • 과목당 필수적으로 한양 75선 도서 중 1권을 선정하며, 1~2권의 보조도서를 추가한다.

※ 보조도서는 75선에 포함된 도서를 중심으로 하되, 교강사의 재량으로 필요한 도서를 선정할 수 있다.

• • 강의 및 기타 활동
    • 강의 : 30% 이하
    • 토론 및 발표 : 70% 이상
  • 강의방법 필독도서를 읽고 습득한 내용의 이해를 바탕으로 발표를 진행하고, 다른 조 발표에 대해 토론을 진행한다. 또한 강의, 토론 및 발표의 내용으 로 에세이를 작성하여 결과물을 제출한다.

미래인문학융합학부

• STS(과학기술학)전공
• 공공수행인문학전공
• 미디어문화전공
• 영어커뮤니케이션전공
• 한중통번역전공
• 글로벌비즈니스문화(영어전용)전공
• 미래인문학융합전공
• 인문소프트웨어융합전공
• 인문공공행정전공
• 통상한국어커뮤니케이션전공(외국인전용)