S-한양핵심역량

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S-한양핵심역량은 한양대학교의 인재상을 바탕으로 재학생들의 핵심역량을 측정하는 검사도구를 말한다. 여기서 'S'는 Student(학생)의 약자이며, 10개의 역량으로 구성되어 있다. 창의융합교육원대학혁신지원사업으로 2019년 6월부터 전문기관과 협력하여 개발하였으며, 기존 HY-CCA를 이어 받았다. 2020년 6월에 공식 오픈했다.

개요

  • 「S - 한양핵심역량」은 10개 역량으로 구성되어 있음
  • '나를 바로 세우고, 내가 선택한 분야의 문제해결 전문가가 되어, 미래 사회를 이끌어 가는 리더로 성장한다.' 는 의미를 담고 있다.
  • 8개의 역량을 「문제해결」Cluster 와 「리더십」Cluster 로 재구성하여, 역량 간의 역동성을 입체화 시켰음
  • 「문제해결」Cluster : 「지식, 비판적 사고, 창의, 도전, 소통, 협업」6개 역량
  • 「리더십」Cluster: 「소통, 협업, 공감, 나눔」 4개 역량

목적

  • 미래사회에 필요한 핵심역량을 갖춘 인재를 양성하기 위해 기존의 한양핵심역량(HY-CCA) 모델을 재정비한「S-한양핵심역량」진단검사 도구를 개발
  • 한양대학교 인재상을 기반으로 자기인식, 자율책임, 지식, 비판적사고, 창의, 도전, 소통, 협력, 공감, 나눔이라는 10개의 역량으로 구성되어 있음

모델

S-한양핵심역량1.jpg

모델 구성

인재상 S-한양핵심역량 구분 (구)HY-CCA 전공 교양 비교과
교양인 자기인식 Self-awareness 自己認識 정의적 영역 리더십
자율책임 Self-leadership 自律責任 정의적 영역 리더십
전문인 지식 Content 知識 인지적 영역 지식정보수집및활용
비판적사고 Critical Thinking 批判的思考 인지적 영역 창의적 문제해결
실용인 창의 Creativity 創意 인지적 영역 창의적 문제해결
도전 Challenge 挑戰 정의적 영역 리더십
세계인 소통 Communication 疏通 인지적 영역 글로벌, 의사소통
협업 Collaboration 協業 정의적 영역 의사소통
봉사인 공감 Empathy 共感 정의적 영역 사회문제인식
나눔 Sharing 나눔 정의적 영역 사회문제인식
  • 표 우측의 전공, 교양, 비교과는 '교과-비교과 연계 교육과정'을 의미하며 연관도에 따라 강(◎), 중(○)으로 구분한다.
  • 본 모델은 2019년 10월 14일 기준 창의융합교육원 발표본에 따라 정리되었다.

인재상 연계 도식

S-한양핵심역량2.jpg

문제 해결 클러스터

  1. 협업 : 집단 구성원들과의 신뢰관계를 구축하고 역할을 나누어 효과적으로 공동의 목표 달성에 기여함
  2. 소통 : 언어적 비언어적 방식으로 타인의 생각 감정 문화를 이해하고 자신의 생각과 감정을 표현함
  3. 도전 : 높은 수준의 목표를 선정하여 실패를 두려워하지 않으며 어떠한 어려움도 극복하려는 자세를 갖추고 익숙하지 않거나 새로운 일을 시도함
  4. 지식 : 학문적 이론과 방법론을 폭넓게 탐구하고 다양한 정보를 다각적으로 수집 및 활용함
  5. 비판적 사고 : 어떤 정보나 주장 , 신념을 합리적이고 반성적으로 분석 , 평가 , 추론함
  6. 창의 : 다양한 관점에서 문제를 발견하며 새롭고 유용한 아이디어를 통해 문제를 해결하고자 함

리더십 클러스터

  1. 소통 : 언어적, 비언어적 방식으로 타인의 생각, 감정, 문화를 이해하고 자신의 생각과 감정을 표현함
  2. 나눔 : 공동체적 유대감을 바탕으로 자신이 가진 것을 사회적 약자를 포함한 사회구성원 전체와 함께 나누며 사랑을 실천함
  3. 협업 : 집단 구성원들과의 신뢰관계를 구축하고 역할을 나누어 효과적으로 공동의 목표 달성에 기여함
  4. 공감 : 타인의 생각 , 감정 , 가치관에 진정한 관심을 가지고 깊이 있게 이해하며 정서적으로 교감함

교양인

  1. 자율책임((Self agency) : 자신이 나아가야 할 방향을 스스로 설정하고 자주적으로 실행하며 행동의 결과를 받아들임
  2. 자기인식(Self awareness) : 인문학, 사회과학, 자연과학 등 폭넓은 관점에서 스스로를 돌아봄으로써 자신의 특성과 장 · 단점을 이해하고 지속적으로 성장해 나가려 함

온라인 검사

  • 의의: 재학 기간 동안 학생 개인의 역량 증진 확인 및 강점 역량과 약점 역량을 파악하여 교과 및 비교과에서 역량 강화 방안을 제시 발을 수 있음
  • 방향: 강점 역량은 더 강화 시키고 약점 역량은 중진 될 수 있도록 역량 기반의 교과 과목 및 비교과 활동 연계함
  • 방법: HY-IN ▶ 학사행정 ▶ S-한양핵심역량 ▶ 검사실시 및 결과 ▶ 검사실시

검사 안내

  • 내용 : 「 S 한양핵심역량 」 자기보고식 진단검사
  • 시간 : 약15분 소요
  • 특징 : 곧바로 결과 총점 , 수준 , 등급 , 강점 및 약점 역량 확인 및 인쇄 가능
  • 실시 시기 : 2020.05.25부터

접근 경로

  • 학생: 2020년「S-한양핵심역량」온라인 진단검사 실시
    • HY-IN ▶ 학사행정 ▶ S-한양핵심역량 ▶ 검사실시 및 결과 ▶ 검사실시
  • 교수: 2020년「S-한양핵심역량」소속 기관 실시간 검사 결과 확인
    • HY-IN ▶ 학사행정 ▶ S-한양핵심역량 ▶ 연도별검사현황및결과

개발

해당 역량은 대면 인터뷰, 온라인 설문을 실시, 유관부서 협의를 통해 결과 도출 과정을 거쳤다.

  1. 2019. 6월 : 교내 의견수렴을 위한 인터뷰 기획 및 진행
  2. 2019. 7월 : 인터뷰 등의 자료를 통해 14가지 역량 도출
  3. 2019. 8월 : 교내 전체 학과 학과장 및 교양교육 교강사 대상 온라인 설문 진행. 역량별 중요도와 필요도 도출
  4. 2019. 9월 : 모델 개발안 발표 및 피드백
  5. 2019. 10월 : 최종 모델 확정. 정의 정리 및 문항 개발
  6. 2020년 2월 프로젝트 완료 예정

2020년 6월 공식 오픈