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*E-Book 보기 : http://book.hanyang.ac.kr/Viewer/C437NNS8NNGW
[[분류:요람2019-2020]]
==들어가는 말==
===교육이념/교육목적/교육목표===
====학교법인 한양학원 정관====
[[요람2019-2020]] E-BOOK 52-79에서 확인할 수 있다.
===기구===
=====글로벌리더십융합전공=====
*주전공 +리더쉽 부전공
** 이수자 본인 주전공을 축으로 리더십 역량 향상 ** 주전공의 전문성에 리더십 교육을 더하여 상호 간 시너지 효과 ** 학생 스스로 자신의 영역에서 리더로서의 자질 설계
*중국인 유학생의 특성을 고려한 외국어 교육
**Red Lion 전형 입학생 모두 중국학생임을 고려하여 외국어 교육 강화 ** 실무형 한국어 강좌를 위주로 한국어 능력 향상 ** 글로벌 의사소통능력 강화를 위한 영어전용강좌 운영
*국제 감각 증진
** 글로벌 리더로서의 소양을 위한 국제 문화 교육 ** 한국, 동아시아, 서양 문화에 대한 이해 향상 ** 경제, 정책, 대중문화 등 다양한 주제의 교과목 운영
*교육목표
** 한국과 중국을 이끌어 갈 중․한전문가 양성 ** 아시아 시대를 이끌어 갈 글로벌 리더 양성
*신청 및 선발
** 신청대상 : 레드라이언 글로벌 리더 전형을 통해 입학한 외국인 학생 ** 선발기준 : 신청대상 전원 필수이수 ** 이수기준 : 총 21학점, 전공핵심 12학점 이상 이수
*교육과정 구성
** 6학기 (2학년 1학기~4학년 2학기) 기준 27개 교과목 설강 ** 총 81학점 이수가능 강좌 개설 : 글로벌비지니스문화, 통상한국어커뮤니케이션 교과목과 코드쉐어
=====자동차-SW융합전공=====
4차산업시대에 발맞추어 미래형자동차산업 연구 및 개발을 원활히 수행할 수 있는 전문성ㆍ소명감ㆍ네트워크를 갖춘 융합인재를 양성할 수 있는 커 리큘럼을 제공하고자 한다.
*교육목표
자동차-SW융합전공의 목적은 미래자동차학과 학생에게는 “소프트웨어를 설계ㆍ구현할 수 있는 자동차 엔지니어”, 컴퓨터소프트웨어학부생들 에게는 “자동차 도메인을 이해하는 개발자”를 기르기 위함이다.
=====바이오-SW융합전공=====
4차산업시대에 주요 산업의 하나인 바이오, 헬스 관련 기업에서 연구 및 개발을 원활히 수행할 수 있는, 대용량 바이오 데이터를 이해하고 분석하는 능력을 갖춘 차별화된 융합인재를 양성하기 위한 커리큘럼을 제공하고자 한다.
*교육목표 :
바이오-SW 융합전공의 목적은 이론과 실무를 겸비한 고급실무전문인재 양성을 통해 바이오융합신산업 창출을 도모하며, 생명공학과 학생에게는 “데이터과학과 코딩 스킬을 가진 생명과학자”, 컴퓨터소프트웨어학부생들에게는 “생명공학과 SW를 접목시킬 수 있는 융합인재”를 기르기 위함이다.
*교육목표
** 중국의 경제통상 관련 법률ㆍ제도ㆍ정책에 대한 전문적인 교육 ** 중국의 권력구도와 정부조직, 사회적 변화 등에 대한 심층적 이해 ** 중국 통상 실무의 필수 요건인 중국어 능력 함양
*이수대상자 : 의과대학을 제외한 서울캠퍼스 내의 4학기 이상 이수 가능한 재학생으로서, 전 학년 평점 평균이 2.5이상인 학생에 한한다.
*전형방법
**모집 인원은 100명을 선발함을 원칙으로 하며 교육여건 및 예산, 수용능력을 감안하여 그 인원을 조정할 수 있다. ** 지원자에 대한 최종 선발은 전 학년 평점평균과 신청서로 결정한다. ** 전형방법은 면접점수 30%, 자기소개서 20%, 성적 40%, 중국어능력 10% 기준으로 하여 종합점수가 많은 학생 순으로 선발한다. ** 동점자 선발원칙은 다음과 같은 순서로 한다. ***면접점수 상위자를 우선 선발한다.
***평점평균 상위자를 우선 선발한다.
*학점이수
** 제1전공의 졸업학점은 반드시 이수하여야 한다. ** 중국경제통상전공 이수자는 중국경제통상전공 운영위원회에서 개설한 전공과목 36학점 이상을 이수하여야 한다. ** 중국경제통상전공을 이수하는 학생은 중국어능력 검정시험인 신 한어수평고사(HSK)5급(구 HSK 6급)이상을 이수 기간 내에 취득하여야 한다. (부전공자 제외) ** 본 과정을 중도에 포기할 경우 매 학기 말 지정된 기간에 전공포기신청서를 제출하고, 중도 포기자의 이수 학점은 일반선택 학점으로 인정한 다. ** 중국경제통상전공을 이수 시 제1전공에서 이수한 과목이 동일과목일 경우 최대 15학점까지 인정할 수 있다. ** 중국경제통상전공을 부전공으로 전환하고자 하는 경우는 지정된 전공핵심과목(12학점)을 포함하여 전공과목 21학점 이상 이수한 경우에만 가 능하며 부전공 시행세칙의 이수 기준을 준용한다.
*졸업 및 학위수여
** 중국경제통상전공 학위를 취득하기 위해서는 지정된 중국경제통상 전공과목 36학점을 모두 이수하고 신 HSK 5급(구 HSK 6급) 이상을 획득 해야 한다.(단, 전공 36학점은 이수했으나 신HSK 5급(구 HSK 6급) 이상을 취득하지 못한 자는 부전공으로 인정 한다.)** 중국경제통상전공 지원자에게는 제1전공 및 중국경제통상전공 학위 중 어느 한 쪽의 학위를 먼저 수여할 수 없으며, 제1전공과 중국경제통 상전공 졸업요건이 모두 충족되었을 경우 제1전공과 중국경제통상전공(제2전공)이 병행 표기된 학위를 수여한다. ** 졸업 시 2개의 제2전공을 이수한 경우 중국경제통상전공은 제3전공으로 표기한다. ** 8학기 이수 후, 제1전공의 졸업요건은 충족되었으나 중국경제통상전공 졸업요건이 충족되지 않았을 경우 학업연장자 신분으로 전환된다. ** 중국경제통상전공 신청자 중 제1전공의 졸업요건 또는 중국경제통상전공(제2전공) 학위수여 요건을 충족하지 못한 자는 조기졸업 대상에서 제외한다. ** 중국경제통상전공 이수자에게는 중국경제통상학사의 학위명을 수여한다.
=====미래인문학융합학부=====
미래인문학융합학부는 대학인문역량강화사업(CORE)의 지원으로 생긴 융합전공 학부이다. 미래인문학융합학부 내 전공체계로 기존 수행인문학부(2018년도까지 운영예정)와 미래인문학융합전공, 인문소프트웨어융합전공, 인문공공행정전공이 있다. 미래인문학융합학부는 주전공학과는 아니며 다중전공/부전공/마이크로 전공으로 이수가 가능하다. 미래인문학융합학부는 인문대학생이 인문학을 넘어 타 전문영역으로 확장하기 위한 아웃바운드 융합전공과, 비인문대 학생들이 21세기 한국사회가 요구하는 융합적 인문학의 미래를 탐색하는 인바운드 마이크로 전공으로 구성되어 있다. 기존 수행인문학부 전공으로 STS(과학기술학)전공, 공공수행인문학전공, 미디어문화전공, 영어커뮤니케이션전공, 한중통번역전공, 통상한국어커뮤니케 이션전공, 글로벌비즈니스문화(영어전용) 전공이 있다.
*학점이수
** 다중전공 : 36학점 이수필요 (전공핵심 21학점, 전공심화 6학점) ** 부전공 : 21학점 이수필요 (전공핵심 12학점) ** 주전공과 다중전공 학점의 중복인정 : 다중전공은 최대 15학점, 부전공은 최대 9학점까지 인정 가능 ** 교환학생의 경우 학점인정이 가능하나, 사전에 담당교수와 상담이 필요하다.(마이크로전공의 경우 인정 불가) ======STS(과학기술학)전공======*신규 전공생을 받지 않음*과학기술에 대한 통합적 이해를 가진 수행적 지식인의 필요성이 확산되고 있다. 본 과정은 인문학적 사고력과 분석력을 바탕으로 현대사회 과학 기술의 다양한 측면과 이와 관련되어 제기되는 여러 쟁점들에 대해 공부하고 논의할 기회를 제공함으로써 과학기술 기반사회에 적합한 인재를 양성한다. ======공공수행인문학전공======*신규 전공생을 받지 않음*공공수행인문학은 졸업 이후 공공영역, 즉 공무원, 법률가, 사회단체 활동가, 언론인 등으로 활동하고자 하는 학생들에게 공공수행(public service)을 위한 기초적인 소양, 특히 인문학적 소양을 길러주는 데 그 목적이 있다. 이를 위해서는 개인과 공동체에 대해 균형 잡힌 사고, 국제 화시대에 걸맞은 세계관과 역사관, 논리적인 사고력과 글쓰기의 훈련, 사회ㆍ법률ㆍ언론 등에 관한 기본적인 지식 전수 등의 교육과정을 편성한 다. ======미디어문화전공======*신규 전공생을 받지 않음*미디어문화 프로그램은 급속하게 발전하는 정보통신기술과 그 결과로 야기된 새로운 매체의 전환적 상황에서 새로운 인문학상의 정립과 새로운 인문학적 방법론의 모색을 위한 초석을 마련하고자 한다. 미디어 산업, 문화콘텐츠 업계, 문화산업 등 다양한 분야에 취업 할 수 있는 기회를 제 공할 뿐만 아니라, 전문인으로서 능력을 지닌 창조적 수행인문인을 길러낼 것이다. ======영어커뮤니케이션전공====== *국제적인 교류가 활발히 진행되고 있는 현대사회에서 인간 상호간의 의사소통은 매우 중요한 가치로 부각되고 있다. 무엇보다 글로벌 공통어로 서의 영어를 매개로한 의사소통 능력의 함양이 산업 전반에서 절실히 요구된다. 이러한 현실 속에서 영어커뮤니케이션 전공은 국제적 의사소통 능력을 갖춘 전문가 양성을 목표로 한다. ======한중통번역전공======*신규 전공생을 받지 않음*글로벌 시대를 맞이하여 눈부시게 발전하는 한ㆍ중에 대한 다각도의 관심과 탐구를 통해 새로운 양국 관계를 전망하고, 그 틀 속에서 자신의 적 성과 흥미를 더욱 강화할 수 있는 기초를 다질 수 있도록 한다. 이에 따라 21세기 양국관계에 부합하는 국제적 수준의 인재를 양성하며 국제 커뮤니케이션을 담당하는 전문가 양성을 목표로 한다. ======글로벌비즈니스문화(영어전용)전공(신규 전공생을 받지 않음)====== *국경을 넘어선 전 지구적 관점에서 역사, 문화, 정치, 환경, 경제 등을 고찰하여, 세계화의 현실 문제에 대한 실천적 해결 방안을 적극적으로 모 색할 수 있는 인재 양성을 목표로 한다. ======미래인문학융합전공====== *미래인문학융합전공은 총 5개의 세부트랙으로 이루어져있으며 융합코디네이션을 제외한 4가지 과목은 마이크로전공으로 이수가 가능하다. 미래 인문학융합전공의 세부 트랙으로는 아트테크놀로지, 테크노사이언스인문학, 디지털스토리텔링, 엔지니어커뮤니케이션, 융합코디네이션이 있다. ※ 전공 신청 조건으로는 한 학기 성적을 보유하여야 함 ======인문소프트웨어융합전공====== *인문소프트웨어융합전공은 인문과학대학 학생의 소프트웨어교육을 위해 만들어진 전공이며, 교육과정 중 총 8개의 과목이 인문과학대학에서 개 설되며 나머지 과목은 타단과대학과 코드쉐어한다. 다전공, 부전공, 마이크로전공으로 이수가 가능하다. **공과대학 학생은 신청이 불가함**마이크로전공 이수조건: 입문과정 과목(데이터과학트렌드, 인문대생을 위한 트렌드프로그래밍, 인문대생을 위한 창의적프로그래밍, 데이터 시 각화)을 2과목 이상 포함시켜 총 4과목 이수컴퓨터알고리즘기초, 운영체제, 컴퓨터네트워크, 데이터 베이스시스템 및 응용 과목은 마이크로전 공생은 수강신청 하실 수 없습니다. ======인문공공행정전공====== *공공의 윤리와 이익을 위한 문제해결능력, 사회적 갈등과 합의과정을 총괄하는 비판적 사고력, 다양한 상황과 조건에 적용할 수 있는 지혜로운 소통능력을 집중적으로 학습한다.
======통상한국어커뮤니케이션전공======*세부전공#STS(과학기술학)전공외국인 전용#*과학기술에 대한 통합적 이해를 가진 수행적 지식인의 필요성이 확산되고 있다. 본 과정은 인문학적 사고력과 분석력을 바탕으로 현대사회 과학 기술의 다양한 측면과 이와 관련되어 제기되는 여러 쟁점들에 대해 공부하고 논의할 기회를 제공함으로써 과학기술 기반사회에 적합한 인재를 양성한다통상국어커뮤니케이션전공은 외국인학생 전용으로, 대한민국 국적자는 신청이 불가하다.# 공공수행인문학전공# 미디어문화전공# 영어커뮤니케이션전공# 한중통번역전공# 글로벌비즈니스문화(영어전용)전공# 미래인문학융합전공# 인문소프트웨어융합전공# 인문공공행정전공# 통상한국어커뮤니케이션전공*전 학기 평점 평균 기준으로 상위 30명까지 선발 (외국인전용2019-1학기부터 30명으로 인원 제한)
=====창업융합전공=====
창업융합전공은 글로벌 국가 경쟁력을 제고하기 위하여 창조경제를 선도하는 기업가 정신을 갖춘 창의융합인재를 양성하는 것을 목적으로 한다. 주전공의 전문성을 기반으로 기업과 산업분야의 문제를 해결할 수 있고 나아가 새로운 시장을 창출할 수 있는 역량을 배양한다. 교육목표는 창업 기업가가 갖추어야 할 소양, 태도, 역량을 체계적으로 교육하여 기업가 정신으로 무장한 준비된 창업인을 양성하는데 있다. 교육과정은 창의적 사업 아이디어 창출에서부터 실제 창업에 필요한 법률, 세무, 재무, 특허, 투자유치 등 실전 지식과 기술까지 성공 창업을 위한 실무적이고 핵심적인 내용으로 구성되어 있다.
*졸업 및 학위수여
**창업융합전공을 다중전공으로 이수하는 학생은 창업융합전공 교육과정을 다음과 같이 이수하여야 한다.
***전공핵심 : 21학점 이상 이수
***전공심화 : 18학점 이상 이수
**주전공과 창업융합전공에서 이수한 과목이 동일과목일 경우 최대 9학점까지 인정할 수 있다.
**창업융합전공 이수자에게는 주전공과 창업융합전공(벤처창업학사)이 병행표기된 학위를 수여한다.
=====글로벌CEO창업전공=====
글로벌CEO창업전공은 글로벌 창업활성화를 위하여 Red Lion Global CEO전형 학생을 차세대 글로벌 창업인재로 양성하는 것을 목적으로 한다. 주전공의 전문성을 기반으로 기업과 산업분야의 문제를 해결할 수 있고 나아가 새로운 글로벌 시장을 창출할 수 있는 역량을 배양한다. 교육목표는 글로벌 창업기업가가 갖추어야 할 소양, 태도, 역량을 체계적으로 교육하여 중ㆍ한 간의 미래를 열어갈 글로벌 CEO로 양성하는 데 있다. 교육과정은 중국 비즈니스의 이해에서부터 창의적 사업 아이디어 창출, 실제 창업에 필요한 법률, 세무, 재무, 특허, 투자유치 등 실전 지식과 기술까 지 성공적인 글로벌 창업을 위한 실무적이고 핵심적인 내용으로 구성되어 있다.
*졸업 및 학위수여
**글로벌CEO창업전공을 다중전공으로 이수하는 학생은 글로벌CEO창업전공 교육과정을 다음과 같이 이수하여야 한다.
***전공핵심 : 21학점 이상 이수
***전공심화 : 18학점 이상 이수
**주전공과 글로벌CEO창업전공에서 이수한 과목이 동일과목일 경우 최대 9학점까지 인정할 수 있다.
**글로벌CEO창업전공 이수자에게는 주전공과 글로벌CEO창업전공(글로벌CEO창업학사)이 병행표기된 학위를 수여한다.
=====사회혁신융합전공=====
산적한 사회문제는 새로운 사고체계와 자원연계로 해결할 수 있으며, 이를 사회혁신이라 명명할 수 있다. 사회적경제를 포함해 사회혁신은 한국사회 뿐만 아니라 세계적으로 인정받는 창의적인 문제해결의 전 과정을 포함하며, 이를 통해 높은 효율성과 효과성, 그리고 지속가능성과 공정성을 발휘할 수 있다. 세상을 지금보다 더 낫게 변화시키는 체인지메이커로서의 자질함양과 실천역량의 강화에 도움이 됨직한 다양한 학문영역과 전공지식과의 융합을 지향한다.
*교육목표 :
사회혁신융합전공은 사회적경제 및 사회혁신의 전문지식과 실천능력을 통해 사회문제를 해결하는 융합적인 인재양성을 지향하며, 다양한 사회생 태계를 더 나은 방식으로 기획ㆍ연계ㆍ실현하는 사회적기업가정신을 육성하는 목표를 갖는다.
*융합전공 이수조건
**융합전공 36학점 이수
***전공핵심 21학점, 전공심화 6학점 포함
***주전공 중복과목 인정 15학점 포함
***공통사항 : 사회혁신융합전공 선수강지정과목 중 4과목 선택 이수 필수(택필 4과목)
*부전공 이수조건
**부전공 21학점 이수
***전공핵심 12학점 포함
***주전공 중복과목 인정 9학점 포함
***사회혁신융합전공 현장실습(체인지메이커액션러닝, 15학점) 이수자는 인턴십의무 대체 인정
=====디자인공학전공=====
디자인공학전공의 이수 목적은 학생 개개인의 다양한 적성과 능력을 발휘할 수 있는 학업의 장을 마련하고, 산업체가 요구하는 공학과 디자인의 융 합적 지식과 실무 능력을 갖춘 인재를 양성하여 디자인공학 분야를 선도해 나갈 전문인과 실용인을 양성하는데 있다. 즉, 공학적인 개념과 이론을 토대로 인간중심적이고 실용적이며, 미학적 가치가 담보된 제품, 환경, 시스템을 디자인할 수 있는 공학 디자이너를 육성하는데 있다.
=====글로벌전략커뮤니케이션전공=====
글로벌전략커뮤니케이션전공 이수 목적은 현재 언론정보대학 각 전공별로 이루어지는 영어전용 강좌를 전략적으로 통합, 새로운 트랙을 개발하여 재 학생들의 글로벌 감각을 배양하고 Global Strategic Communications 융합전공의 개설을 통해 글로벌 스마트미디어 시대를 선도하는 커뮤니케이션 전문가를 양성하는데 있다.
=====신산업소프트웨어전공=====
본 융합전공 프로그램은 소프트웨어관련 지식과 다양한 학문 분야 전공지식의 통합, 균형, 혁신을 촉진하고 창의적 아이디어, 전문지식, 신산업과 소 프트웨어를 융합하여 새로운 비즈니스 모델, 제품 및 서비스를 창출하는데 기여할 수 있는 소프트웨어 융합 인재를 육성하는데 있다.
*전공 제한 없이 신청 가능하나 ‘소프트웨어융합대학’ 소속 주전공 학생은 신청 불가
=====예술융합소프트웨어전공=====
*신규 전공생을 받지 않음
*4차 산업혁명시대를 위해서 필요한 6C역량 (Creativity, Challenge, Communication, Collaboration, Critical Thinking, Content) 중 3C역량(Creativity, Communication, Content)을 강화하기 위해서 예술교육이 필수적이다. 특히 한양대학교가 추진하고 있는 연구중심의 미래는 단순히 기존기술의 고도 화에 머무는 것이 아니라, 미래기술에 대한 프로토타입을 제안할 수 있는 연구력이 있는 학부졸업생을 길러내는 것이다.
====교직과정====
=====이수안내 : 비사범대=====
======교직과정======
*교직과정이란, 사범대학을 제외한 일반대학 학과에 설치되어 있는 교원자격 취득과정을 말하는 것으로 동 과정을 이수하면‘중등학교 정교사(2 급)’자격증을 취득할 수 있다. 교직과정은 교직과정이 설치된 학과의 학생에 한하여 이수할 수 있다.(서울캠퍼스 교직과정 설치현황 참조)
*서울캠퍼스 교직과정 개설 현황
{| class="wikitable"
!대학
!학과명(전공명)
!승인선발인원
!자격종별
!표시과목
!비고
|-
! rowspan="6" |인문과학대학
|국어국문학과
|3
|중등학교정교사(2급)
|국어
|
|-
|중어중문학과
|4
|중등학교정교사(2급)
|중국어
|
|-
|영어영문학과
|5
|중등학교정교사(2급)
|영어
|
|-
|독어독문학과
|1
|중등학교정교사(2급)
|독일어
|2020 입학자부터 폐지
|-
|사학과
|2
|중등학교정교사(2급)
|역사
|
|-
|철학과
|1
|중등학교정교사(2급)
|철학
|2020 입학자부터 폐지
|-
! rowspan="2" |사회과학대학
|정치외교학과
|3
|중등학교정교사(2급)
|일반사회
|2020 입학자부터 폐지
|-
|관광학부
|3
|중등학교정교사(2급)
|관광
|
|-
! rowspan="4" |자연과학대학
|수학과
|4
|중등학교정교사(2급)
|수학
|
|-
|물리학과
|3
|중등학교정교사(2급)
|물리
|
|-
|화학과
|3
|중등학교정교사(2급)
|화학
|2020 입학자부터 폐지
|-
|생명과학과
|3
|중등학교정교사(2급)
|생물
|2020 입학자부터 폐지
|-
!정책과학대학
|행정학과
|3
|중등학교정교사(2급)
|일반사회
|2020 입학자부터 폐지
|-
!경제금융대학
|경제금융학부
|5
|중등학교정교사(2급)
|일반사회
|2020 입학자부터 폐지
|-
!경영대학
|경영학부
|7
|중등학교정교사(2급)
|상업정보
|2020 입학자부터 폐지
|-
! rowspan="2" |생활과학대학
|의류학과
|3
|중등학교정교사(2급)
|가정
|2020 입학자부터 폐지
|-
|식품영양학과
|3
|영양교사(2급)
|영양
|
|-
! rowspan="5" |음악대학
|성악과
|2
|중등학교정교사(2급)
|음악
|
|-
|작곡과
|1
|중등학교정교사(2급)
|음악
|
|-
|피아노과
|1
|중등학교정교사(2급)
|음악
|
|-
|관현악과
|3
|중등학교정교사(2급)
|음악
|
|-
|국악과
|3
|중등학교정교사(2급)
|음악
|
|-
!예술〮체육대학
|체육학과
|3
|중등학교정교사(2급)
|체육
|
|-
!예술〮체육대학
|연극연화학과
|4
|중등학교정교사(2급)
|연극영화
|
|-
!예술〮체육대학
|무용학과
|3
|중등학교정교사(2급)
|체육
|
|-
!간호학부
|간호학전공
|3
|보건교사(2급)
|보건
|
|-
!간호학부
|간호전공
|4
|보건교사(2급)
|보건
|
|-
!합계
|27개학과
|82
|
|19개과목
|
|}
*ERICA캠퍼스 교직과정 개설 현황
{| class="wikitable"
!대학
!학과명(전공명)
!승인선발인원
!자격종별
!표시과목
|-
! rowspan="4" |국제문화대학
|중국학과
|2
|중등학교정교사(2급)
|중국어
|-
|일본학과
|2
|중등학교정교사(2급)
|일본어
|-
|영미언어문화학과
|4
|중등학교정교사(2급)
|영어
|-
|프랑스학과
|2
|중등학교정교사(2급)
|프랑스어
|-
! rowspan="2" |경상대학
|경제학부
|2
|중등학교정교사(2급)
|일반사회
|-
|경영학부
|3
|중등학교정교사(2급)
|상업
|-
! rowspan="5" |디자인대학
|주얼리패션디자인학과
|2
|중등학교정교사(2급)
|디자인
|-
|서피스인테리어디자인학과
|2
|중등학교정교사(2급)
|디자인
|-
|산업디자인학과
|1
|중등학교정교사(2급)
|디자인
|-
|커뮤니케이션디자인학과
|1
|중등학교정교사(2급)
|디자인
|-
|영상디자인학과
|1
|중등학교정교사(2급)
|디자인
|-
! rowspan="3" |예체능대학
|스포츠문화전공
|3
|중등학교정교사(2급)
|체육
|-
|스포츠코칭전공
|4
|중등학교정교사(2급)
|체육
|-
|무용예술학과
|2
|중등학교정교사(2급)
|체육
|-
!합계
|14개학과
|31
|
|8개과목
|}
======교직과정 이수절차======
*교직과정 이수 신청
**신청 자격 : 교직과정이 설치된 학과의 2학년 재학생 중 교직과정 이수희망자
**신청기간 : 2학년 2학기 수강신청 기간
**신청절차 : 한양대학교 홈페이지 HY-in 접속
***Hy-in로그인-신청-교직-교직이수신청(비사범)-교직과정이수신청서 출력-도장날인-학과사무실 제출-확인증 수령
*교직과정 이수 예정자 선발 : 2학년 2학기에 교직과정 이수신청서를 제출한 학생들 중 교직적성ㆍ인성검사에 합격한 학생에 한하여 3학년 1학기 개강 1개월 전에 교육 부 승인인원 한도 내 (입학정원의 10% 이내)에서 교직과정 이수 예정자를 선발한다. 3학년 초에 교직과정 이수 예정자 명단에 등재되지 않 은 학생은 교직과정을 이수하여도 교원자격증을 취득할 수 없다.
*교직과정 이수 예정자 선발 순서
**교직과정 이수신청자를 대상으로 교직적성ㆍ인성검사를 실시하여 1차 선발
**교직적성ㆍ인성검사 합격자 중 교육부 승인 인원 내에서 1, 2학년(4학기)의 전체 성적 순으로 학과에서 2차 선발
**각 학과별로 선발된 명단을 교직과에 송부하여 교원양성운영위원회의 승인을 거쳐 선발자 확정
**교직과정 이수예정자 명단 제출 및 오리엔테이션 실시
*교직과목의 이수 : 교직과정 이수예정자로 선발된 자는 교원자격증 취득을 위하여 교직과목 22학점, 전공과목 50학점이상(기본이수과목 7과목 21학점 이상, 교직전 공 8학점 이상)을 취득하여야 하며 전공과목의 평균 성적은 75점 이상, 교직과목의 평균 성적은 80점 이상 되어야 합격할 수 있다. 교직과목은 2학년 1학기부터 이수할 수 있다.
**교직과목의 학수번호/교과목명/구분/학년-학기/학점-강의-실습에 관한 내용은 [[요람2019-2020]] 191-193쪽에서 확인가능하다.
*교원자격증 신청 및 발급
**교직과정 이수예정자 명단에 등재되고 교직과정을 모두 이수하였으면 사범대학 교직과로 교원자격무시험검정원서를 제출해야 한다. 교원자격 무시험검정 신청기간(보통 2월 졸업자는 11월초, 8월 졸업자는 6월초)은 별도로 공고되며, 각 학과 게시판 및 한양대학교 홈페이지 공지사항, 교직과 홈페이지에 게시된다. 이 때 무시험검정원서를 제출하지 않으면 교원자격증은 발급되지 않는다.
**교원자격증은 졸업일자에 발급되며 졸업식 당일에 각 소속대학 행정팀에서 수령한다.
======서울캠퍼스 교직과정 기본이수과목======
서울캠퍼스학과별 교직과정 기본이수과목은 [[요람2019-2020]] 194-208쪽에서 확인할 수 있다.
=====이수안내 : 사범대=====
*사범대학은 중등학교 교사 양성을 목적으로 설립된 대학으로서 교원자격증을 취득해야만 졸업이 가능하며, 교원자격 취득을 위하여 아래와 같이 교 과목을 이수하여야 한다.
**전공 50학점 이상(기본이수과목 7과목 21학점 이상 교과교육영역 8학점 이상 포함)
**교직과목(해당교육과정 사범대학 교직과목 참조)
**전공과 교직과목의 평균 성적이 각각 75점, 80점 이상
**서울캠퍼스 사범대학 기본이수분야 참조
*교육실습
**주전공의 표시과목으로 실시함을 원칙으로 한다.
*전공학점의 인정 범위 (근거 : 교육부 교양 81830446호 1999. 4. 13.)
**이수과목명이 동일하더라도 교양과목으로 이수한 학점은 전공학점으로 인정 불가(교육과정 개편으로 인하여 변경된 기본이수 교과목은 변경 이전 교과목으로 취득한 것도 인정함)
======사범대학 교직과목 안내======
*사범대학 교직과목의 학년-학기 / 과목구분 / 학점 / 과목명 / 학수번호는 [[요람2019-2020]]의 210페이지에서 확인할 수 있다.
*사범대학 하고가별 기본이수 과목의 구분 / 기본이수분야/기본이수과목/비고에 대한 사항은 [[요람2019-2020]] 211-213페이지에서 확인할 수 있다.
=====교원자격증 복수취득(다중전공)=====
*본교의 사범대학생 및 제1전공에서 교직과정 이수예정자로 선발된 자에 한하여 다음과 같이 취득 요건을 갖춘 자에 대하여 교원자격증을 복수로 취 득할 수 있다. (단, 교원자격증 복수취득은 교직과정이 설치된 학과전공)에 한함)
*대상
**사범대학생 및 제1전공에서 교직과정 이수예정자로 선발된 자
*취득요건
**전공 50학점이상 취득(전공 평균점수 75점 이상)
**기본이수과목 7과목 21점 이상 취득, 해당전공 표시과목 교직전공 8학점 이상(교과교육론, 교과교재연구 및 지도, 논리 및 논술) 필히 이수
**전공과 교직과목의 평균 성적이 각각 75점, 80점 이상
**제1전공 졸업이 가능한 자로서 다중전공 졸업요건에 합격한 자
====인증제도====
=====공학교육인증 ABEEK=====
*공학교육인증(ABEEK)제도
**인증받은 프로그램(전공)을 이수한 졸업생이 실제 공학현장에 효과적으로 투입될 수 있는 준비가 되어 있음을 보증해주는 제도
**공학교육인증 과정을 통하여 기존의 공학교육에 새롭고 창의적인 접근방법을 접목하며, 인증된 프로그램을 사회에 공지하여 궁극적으로 공학 교육의 발전과 개선을 목적으로 함
*공학교육인증 교육철학
**수요반영교육(Demand Driven Education)
***학생, 산업체, 학부모, 사회의 요구 반영
**성과중심교육(Outcome-Based Education)
***교육의 CQI(Continuous Quality Improvement) 달성
***Feedback을 통한 교육 개선 및 교육 품질 향상
**교육 내용의 Global Standard화 지향
***국제 수준의 공학교육 : 공학 전문 인력의 품질보증
***Washington Accord(기술사 상호인정을 위한 협의체) 정회원국 가입
*공학교육인증의 효과
**공학교육의 질적 발전과 국제경쟁력 및 신뢰도 향상
**공학도의 능력과 자질향상
**산업체의 요구사항을 수렴하는 현실적 교육제공
**교육의 체제정비 및 지속적인 개선
**산업체가 필요로 하는 시대에 맞는 인재 양성
**국제적인 엔지니어로서의 자격 인정(Washington Accord)
*한양대학교 공학교육인증 도입배경
**21세기 지식 정보화 사회는 엔지니어에게 과학지식의 응용력, 설계능력 등의 기술적 자질(technical attributes)과 의사소통능력, 팀워크 등 의 기술 외적 자질(non-technical attributes)을 요구함
**공학을 전공하는 학생들이 다양한 능력과 자질을 갖출 수 있도록 새로운 교과목과 교수방법의 개발 필요
*한양대학교 공학교육인증 도입목적
**공학교육의 개선을 통한 산업기술의 경쟁력 확보 : 21세기 지식기반사회의 국가 경쟁력
**학생에게 적합한 공학교육 시스템 연구ㆍ개발 : 경제 패러다임, 공학교육환경의 변화에 적응
**공학교육의 강화 : 창의성과 종합적인 해결능력을 지닌 양질의 엔지니어 배출
**민간 주도의 질적 평가에 근거한 “순환적 자율 개선형 공학교육모델” 개발
**공학관련 정보 체계화 : 정부, 대학, 산업체 연계를 통해 체계적인 정보체제를 구축
**국제적 수준의 공학교육 : 산업시장과 인력시장의 세계화에 대응
**공학적 사고의 확산 : 산업사회에 합리적, 객관적, 수리적 사고의 확산
*한양대학교 공학교육인증 학부(과)
**서울캠퍼스
{| class="wikitable"
!대학
!학부(과)
!프로그램명
|-
| rowspan="4" |공과대학
(4)
|건축공학부
|건축공학심화프로그램
|-
|건설환경공학과
|건설환경공학심화프로그램
|-
|화학공학과
|화학공학심화프로그램
|-
|기계공학과
|기계공학심화프로그램
|}
**ERICA 캠퍼스
{| class="wikitable"
!대학
!학부(과)
!프로그램명
|-
| rowspan="4" |공학대학
(4)
|건축학부(건축공학전공)
|건축공학심화프로그램
|-
|건설환경공학과
|건설환경공학심화프로그램
|-
|교류물류공학과
|교류물류공학심화프로그램
|-
|로봇공학과
|로봇공학심화프로그램
|}
*한양대학교 공학교육인증 교육과정
**프로그램별 공학교육인증기준을 참조하여 교육과정 개편
**학생들이 ABEEK인증프로그램을 이수하는데 지장이 없도록 전문교양, MSC, 공학실무에 해당하는 교과목을 인증기준에 맞춰 추가 개설
=====건축학교육인증 KAAB=====
*목적
**국제화라는 범세계적인 조류 속에서 건축설계 서비스의 국제 교류는 필연적이다. 건축학 교육의 인증은 국제적으로 인정되는 전문 건축사 자격을 취득하기 위한 최소 기준이 되고 있으며, 동시에 건축학 교육의 수준에 대한 질적 평가의 기준으로도 자리잡고 있다.(축약)
*건축학교육인증 기대효과
**건축학교육의 전문화와 국제화
**건축학전문교육과 건축학전문학위제의 정착
**건축산업의 국제경쟁력 제고
**건축의 사회적 책임 제고를 통한 환경문제에의 공헌
**건축학계와 산업계의 협동체제 구축을 통한 우수한 건축인력 양성의 기반마련
*한양대학교 건축학교육인증
{| class="wikitable"
!구분
!프로그램명
!인증일자
!비고
|-
|2007년 후반기
|한양대학교(서울)
|2008.1.31.
|최초인증
|-
|2009년 상반기
|한양대학교(ERICA)
|2009.7.31
|최초인증
|}
=====경영학 교육인증 AACSB=====
*경영학교육인증 목적
**경영교육의 질 향상
**경영교육의 특성화
**성과중심 교육관리
**경영교육의 체계적 관리
**수요중심 경영교육의 체계화
*경영학교육인증 특징ㅍ: 기존의 학문분야평가가 간헐적이고 수동적인 제도인 반면, 인증제도는 지속적이고 자발적인 제도라는 점에서 경영학교육의 질을 제고하는 데 중 요한 역할을 하고 있는 제도
*경영학교육인증 기대효과
**경영교육의 내용과 방식에 관한 기준과 지침을 개발
**경영교육의 표준화된 국제수준의 틀 마련
**경영교육의 질 향상 및 체계화
**경영교육 이해 당사자인 기업, 대학당국, 교수, 학생 모두가 만족하는 경영교육 구축
**국제무대의 글로벌 스탠다드 충족으로 우수 인재 양성
*한양대학교 경영학교육인증
{| class="wikitable"
! colspan="3" |한양대학교 경영학교육인증
|-
!구분
!인증년도
!인증기간
|-
|한양대학교(서울)-경영대학
|2010
|최초인증
|-
|한양대학교(서울)-경영대학
|2015
|재인증
|-
|한양대학교(ERICA)-경상대학
|20218
|최초인증
|}
=====간호교육인증 KABNE=====
*의미 : 간호교육의 질적 발전을 도모하고 간호학생의 성과를 지원ㆍ관리하기 위하여 교육성과와 교육과정 운영 및 교육 여건 등이 국가, 사회, 간 호전문직의 요구 수준에 부합하는지의 여부를 판단하여 공식적으로 확인ㆍ인정하는 제도이다.
간호교육인증평가를 통해 인증 받은 프로그램은 첫째, 프로그램 학습성과 중심의 교육체제를 통해 졸업학생이 학과가 설정한 능력과 자질을 갖추고 있으며, 둘째, 간호교육기관 운영과 교육을 구성하는 제 요소들이 간호교육의 질을 보장할 수 있는 최소한의 요건을 확보하고 있으 며, 셋째, 지속적인 교육과정 개선을 위한 체계를 갖추고 간호교육의 질 개선을 위해 노력하고 있음을 의미한다.
*목적 :간호교육 프로그램이 국내외 보건의료 현장에서 요구하는 간호사 역량을 갖춘 학생을 배출할 수 있도록 성과 중심 교육 체제를 바탕으로 지 속적인 프로그램의 개선을 통해 간호교육의 질을 관리할 수 있도록 지원하는 데 있다.
**간호교육의 질 제고를 위한 자율적인 질 관리 체제 구축
**국제수준의 간호인력 양성에 대한 간호교육 프로그램 책무성 제고
**간호교육 프로그램에 대한 신뢰성 있는 정보 제공
**국제적으로 통용되는 간호교육의 질 보장 체제 확보
*간호교육인증 기대효과
**학습성과에 기반한 교육체제 구축 강화
**프로그램의 지속적 개선을 위한 체제 강화
**핵심기본간호술 평가를 통한 현장실무능력 강화
*간호교육인증 평가영역
**비전 및 운영 체계
**교육과정
**학생
**교수
**시설 및 설비
**교육성과
*한양대학교 간호교육인증
{| class="wikitable"
! colspan="3" |한양대학교 간호교육인증
|-
!구분
!평가년도
!인증기간
|-
|1주기 간호교육인증평가
|2006년
|인증(5년)
|-
|2주기 간호교육인증평가
|2015년
|인증(5년)
|-
|3주기 간호교육인증평가
|2019년
|인증(5년)
|}
=====의학교육평가인증=====
*의학교육평가인증 목적 : 의학교육의 질적인 발전과 의학교육의 수월성을 추구하기 위하여 의학교육기관에 대한 인정평가활동을 수행하고, 해당 교육기관의 발전을 위한 자문을 하며, 평가결과를 대외적으로 공포함으로써 의학교육의 질적인 향상을 추구하고 사회적 책무성을 담당하고자 한다.
*의학교육평가인증 목표
**의과대학의 교육여건과 교육과정의 질적 수준에 대한 표준을 설정함으로써 국가적인 의학교육의 표준화를 이룩한다.
**의학교육의 질적인 향상을 위한 평가기준과 준거들을 개발함으로써 의과대학 교육의 수월성을 이룩한다.
**의과대학 스스로 자체평가를 통해 대학의 장점과 가치를 발견하고 단점을 개선하도록 한다.
**의과대학의 교육여건과 교육과정 개선을 위한 조언과 협력을 제공함으로써 의학교육기관의 다양화, 특성화, 효율화를 이룩한다.
**의사를 양성하는 의학교육과정이 사회가 원하는 의료인을 양성하고 있다는 것을 확인시켜준다.
*의학교육평가인증 평가영역
**사명과 성과
**교육과정
**학생평가
**학생
**교수
**교육자원
**교육평가
**대학운영체계와 행정
**지속적 개선
*한양대학교 의학교육평가인증
{| class="wikitable"
! colspan="3" |한양대학교 의학교육평가인증
|-
!구분
!평가년도
!인증기간
|-
|제1주기 의과대학 평가인증
|2003년
|5년
|-
|제2주기 의과대학 인증평가
|2009년
|5년
|-
|POST 2주기 의과대학 평가인증
|2014년
|6년
|}
===학칙===
====한양대학교 학칙====
[[학칙]]참고. ==표 목차==*한양대학교 학칙 원본은 [[요람2019-2020]] 222쪽에서 확인할 수 있다.