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*E-Book 보기 : http://book.hanyang.ac.kr/Viewer/C437NNS8NNGW
[[분류:요람2019-2020]]
==들어가는 말==
===교육이념/교육목적/교육목표===
====학교법인 한양학원 정관====
[[요람2019-2020]] E-BOOK 52-79에서 확인할 수 있다.
===기구===
**교환학생의 경우 학점인정이 가능하나, 사전에 담당교수와 상담이 필요하다.(마이크로전공의 경우 인정 불가)
======STS(과학기술학)전공(신규 전공생을 받지 않음)======*신규 전공생을 받지 않음
*과학기술에 대한 통합적 이해를 가진 수행적 지식인의 필요성이 확산되고 있다. 본 과정은 인문학적 사고력과 분석력을 바탕으로 현대사회 과학 기술의 다양한 측면과 이와 관련되어 제기되는 여러 쟁점들에 대해 공부하고 논의할 기회를 제공함으로써 과학기술 기반사회에 적합한 인재를 양성한다.
======공공수행인문학전공(신규 전공생을 받지 않음)======*신규 전공생을 받지 않음
*공공수행인문학은 졸업 이후 공공영역, 즉 공무원, 법률가, 사회단체 활동가, 언론인 등으로 활동하고자 하는 학생들에게 공공수행(public service)을 위한 기초적인 소양, 특히 인문학적 소양을 길러주는 데 그 목적이 있다. 이를 위해서는 개인과 공동체에 대해 균형 잡힌 사고, 국제 화시대에 걸맞은 세계관과 역사관, 논리적인 사고력과 글쓰기의 훈련, 사회ㆍ법률ㆍ언론 등에 관한 기본적인 지식 전수 등의 교육과정을 편성한 다.
======미디어문화전공(신규 전공생을 받지 않음)======*신규 전공생을 받지 않음
*미디어문화 프로그램은 급속하게 발전하는 정보통신기술과 그 결과로 야기된 새로운 매체의 전환적 상황에서 새로운 인문학상의 정립과 새로운 인문학적 방법론의 모색을 위한 초석을 마련하고자 한다. 미디어 산업, 문화콘텐츠 업계, 문화산업 등 다양한 분야에 취업 할 수 있는 기회를 제 공할 뿐만 아니라, 전문인으로서 능력을 지닌 창조적 수행인문인을 길러낼 것이다.
*국제적인 교류가 활발히 진행되고 있는 현대사회에서 인간 상호간의 의사소통은 매우 중요한 가치로 부각되고 있다. 무엇보다 글로벌 공통어로 서의 영어를 매개로한 의사소통 능력의 함양이 산업 전반에서 절실히 요구된다. 이러한 현실 속에서 영어커뮤니케이션 전공은 국제적 의사소통 능력을 갖춘 전문가 양성을 목표로 한다.
======한중통번역전공(신규 전공생을 받지 않음)======*신규 전공생을 받지 않음
*글로벌 시대를 맞이하여 눈부시게 발전하는 한ㆍ중에 대한 다각도의 관심과 탐구를 통해 새로운 양국 관계를 전망하고, 그 틀 속에서 자신의 적 성과 흥미를 더욱 강화할 수 있는 기초를 다질 수 있도록 한다. 이에 따라 21세기 양국관계에 부합하는 국제적 수준의 인재를 양성하며 국제 커뮤니케이션을 담당하는 전문가 양성을 목표로 한다.
*공공의 윤리와 이익을 위한 문제해결능력, 사회적 갈등과 합의과정을 총괄하는 비판적 사고력, 다양한 상황과 조건에 적용할 수 있는 지혜로운 소통능력을 집중적으로 학습한다.
======통상한국어커뮤니케이션전공(외국인전용)======*외국인 전용
*통상국어커뮤니케이션전공은 외국인학생 전용으로, 대한민국 국적자는 신청이 불가하다.
*전 학기 평점 평균 기준으로 상위 30명까지 선발 (2019-1학기부터 30명으로 인원 제한)
=====예술융합소프트웨어전공=====
*신규 전공생을 받지 않음*4차 산업혁명시대를 위해서 필요한 6C역량 (Creativity, Challenge, Communication, Collaboration, Critical Thinking, Content) 중 3C역량(Creativity, Communication, Content)을 강화하기 위해서 예술교육이 필수적이다. 특히 한양대학교가 추진하고 있는 연구중심의 미래는 단순히 기존기술의 고도 화에 머무는 것이 아니라, 미래기술에 대한 프로토타입을 제안할 수 있는 연구력이 있는 학부졸업생을 길러내는 것이다. ※ 신규 전공생을 받지 않음
====교직과정====
=====이수안내 : 비사범대=====
======교직과정이란교직과정======
*교직과정이란, 사범대학을 제외한 일반대학 학과에 설치되어 있는 교원자격 취득과정을 말하는 것으로 동 과정을 이수하면‘중등학교 정교사(2 급)’자격증을 취득할 수 있다. 교직과정은 교직과정이 설치된 학과의 학생에 한하여 이수할 수 있다.(서울캠퍼스 교직과정 설치현황 참조)
**서울캠퍼스 교직과정 개설 현황
{| class="wikitable"
======교직과정 이수절차======
 
*교직과정 이수 신청
**신청 자격 : 교직과정이 설치된 학과의 2학년 재학생 중 교직과정 이수희망자
*교직과정 이수 예정자 선발 순서
**교직과정 이수신청자를 대상으로 교직적성ㆍ인성검사를 실시하여 1차 선발 **교직적성ㆍ인성검사 합격자 중 교육부 승인 인원 내에서 1, 2학년(4학기)의 전체 성적 순으로 학과에서 2차 선발 **각 학과별로 선발된 명단을 교직과에 송부하여 교원양성운영위원회의 승인을 거쳐 선발자 확정
**교직과정 이수예정자 명단 제출 및 오리엔테이션 실시
 
======교직과목의 이수======
*교직과목의 이수 : 교직과정 이수예정자로 선발된 자는 교원자격증 취득을 위하여 교직과목 22학점, 전공과목 50학점이상(기본이수과목 7과목 21학점 이상, 교직전 공 8학점 이상)을 취득하여야 하며 전공과목의 평균 성적은 75점 이상, 교직과목의 평균 성적은 80점 이상 되어야 합격할 수 있다. 교직과목은 2학년 1학기부터 이수할 수 있다.
** 교직과목의 학수번호/교과목명/구분/학년-학기/학점-강의-실습에 관한 내용은 [[요람2019-2020]] 191-193쪽에서 확인가능하다.
*교원자격증 신청 및 발급
** 교직과정 이수예정자 명단에 등재되고 교직과정을 모두 이수하였으면 사범대학 교직과로 교원자격무시험검정원서를 제출해야 한다. 교원자격 무시험검정 신청기간(보통 2월 졸업자는 11월초, 8월 졸업자는 6월초)은 별도로 공고되며, 각 학과 게시판 및 한양대학교 홈페이지 공지사 항공지사항, 교직과 홈페이지에 게시된다. 이 때 무시험검정원서를 제출하지 않으면 교원자격증은 발급되지 않는다.
**교원자격증은 졸업일자에 발급되며 졸업식 당일에 각 소속대학 행정팀에서 수령한다.
=====이수안내 : 사범대=====
 
*사범대학은 중등학교 교사 양성을 목적으로 설립된 대학으로서 교원자격증을 취득해야만 졸업이 가능하며, 교원자격 취득을 위하여 아래와 같이 교 과목을 이수하여야 한다.
**전공 50학점 이상(기본이수과목 7과목 21학점 이상 교과교육영역 8학점 이상 포함)
**교직과목(해당교육과정 사범대학 교직과목 참조)
**전공과 교직과목의 평균 성적이 각각 75점, 80점 이상
**서울캠퍼스 사범대학 기본이수분야 참조
*교육실습
**주전공의 표시과목으로 실시함을 원칙으로 한다.
*전공학점의 인정 범위 (근거 : 교육부 교양 81830446호 1999. 4. 13.)
**이수과목명이 동일하더라도 교양과목으로 이수한 학점은 전공학점으로 인정 불가(교육과정 개편으로 인하여 변경된 기본이수 교과목은 변경 이전 교과목으로 취득한 것도 인정함)
 
======사범대학 교직과목 안내======
 
*사범대학 교직과목의 학년-학기 / 과목구분 / 학점 / 과목명 / 학수번호는 [[요람2019-2020]]의 210페이지에서 확인할 수 있다.
*사범대학 하고가별 기본이수 과목의 구분 / 기본이수분야/기본이수과목/비고에 대한 사항은 [[요람2019-2020]] 211-213페이지에서 확인할 수 있다.
 
=====교원자격증 복수취득(다중전공)=====
 
*본교의 사범대학생 및 제1전공에서 교직과정 이수예정자로 선발된 자에 한하여 다음과 같이 취득 요건을 갖춘 자에 대하여 교원자격증을 복수로 취 득할 수 있다. (단, 교원자격증 복수취득은 교직과정이 설치된 학과전공)에 한함)
*대상
**사범대학생 및 제1전공에서 교직과정 이수예정자로 선발된 자
*취득요건
**전공 50학점이상 취득(전공 평균점수 75점 이상)
**기본이수과목 7과목 21점 이상 취득, 해당전공 표시과목 교직전공 8학점 이상(교과교육론, 교과교재연구 및 지도, 논리 및 논술) 필히 이수
**전공과 교직과목의 평균 성적이 각각 75점, 80점 이상
**제1전공 졸업이 가능한 자로서 다중전공 졸업요건에 합격한 자
====인증제도====
=====공학교육인증 ABEEK=====
===학칙===*공학교육인증(ABEEK)제도 **인증받은 프로그램(전공)을 이수한 졸업생이 실제 공학현장에 효과적으로 투입될 수 있는 준비가 되어 있음을 보증해주는 제도**공학교육인증 과정을 통하여 기존의 공학교육에 새롭고 창의적인 접근방법을 접목하며, 인증된 프로그램을 사회에 공지하여 궁극적으로 공학 교육의 발전과 개선을 목적으로 함*공학교육인증 교육철학 **수요반영교육(Demand Driven Education) ***학생, 산업체, 학부모, 사회의 요구 반영**성과중심교육(Outcome-Based Education) ***교육의 CQI(Continuous Quality Improvement) 달성***Feedback을 통한 교육 개선 및 교육 품질 향상**교육 내용의 Global Standard화 지향 ***국제 수준의 공학교육 : 공학 전문 인력의 품질보증***Washington Accord(기술사 상호인정을 위한 협의체) 정회원국 가입*공학교육인증의 효과 **공학교육의 질적 발전과 국제경쟁력 및 신뢰도 향상**공학도의 능력과 자질향상**산업체의 요구사항을 수렴하는 현실적 교육제공**교육의 체제정비 및 지속적인 개선**산업체가 필요로 하는 시대에 맞는 인재 양성**국제적인 엔지니어로서의 자격 인정(Washington Accord)*한양대학교 공학교육인증 도입배경 **21세기 지식 정보화 사회는 엔지니어에게 과학지식의 응용력, 설계능력 등의 기술적 자질(technical attributes)과 의사소통능력, 팀워크 등 의 기술 외적 자질(non-technical attributes)을 요구함**공학을 전공하는 학생들이 다양한 능력과 자질을 갖출 수 있도록 새로운 교과목과 교수방법의 개발 필요*한양대학교 공학교육인증 도입목적 **공학교육의 개선을 통한 산업기술의 경쟁력 확보 : 21세기 지식기반사회의 국가 경쟁력**학생에게 적합한 공학교육 시스템 연구ㆍ개발 : 경제 패러다임, 공학교육환경의 변화에 적응**공학교육의 강화 : 창의성과 종합적인 해결능력을 지닌 양질의 엔지니어 배출**민간 주도의 질적 평가에 근거한 “순환적 자율 개선형 공학교육모델” 개발**공학관련 정보 체계화 : 정부, 대학, 산업체 연계를 통해 체계적인 정보체제를 구축**국제적 수준의 공학교육 : 산업시장과 인력시장의 세계화에 대응**공학적 사고의 확산 : 산업사회에 합리적, 객관적, 수리적 사고의 확산====*한양대학교 학칙==공학교육인증 학부(과)**서울캠퍼스 {| class="wikitable"!대학!학부(과)!프로그램명|-| rowspan="4" |공과대학(4)|건축공학부|건축공학심화프로그램|-|건설환경공학과|건설환경공학심화프로그램|-|화학공학과|화학공학심화프로그램|-|기계공학과|기계공학심화프로그램|}
**ERICA 캠퍼스 {| class="wikitable"!대학!학부(과)!프로그램명|-| rowspan=표 목차"4" |공학대학(4)|건축학부(건축공학전공)|건축공학심화프로그램|-|건설환경공학과|건설환경공학심화프로그램|-|교류물류공학과|교류물류공학심화프로그램|-|로봇공학과|로봇공학심화프로그램|} *한양대학교 공학교육인증 교육과정**프로그램별 공학교육인증기준을 참조하여 교육과정 개편**학생들이 ABEEK인증프로그램을 이수하는데 지장이 없도록 전문교양, MSC, 공학실무에 해당하는 교과목을 인증기준에 맞춰 추가 개설 =====건축학교육인증 KAAB===== *목적**국제화라는 범세계적인 조류 속에서 건축설계 서비스의 국제 교류는 필연적이다. 건축학 교육의 인증은 국제적으로 인정되는 전문 건축사 자격을 취득하기 위한 최소 기준이 되고 있으며, 동시에 건축학 교육의 수준에 대한 질적 평가의 기준으로도 자리잡고 있다.(축약)*건축학교육인증 기대효과**건축학교육의 전문화와 국제화**건축학전문교육과 건축학전문학위제의 정착**건축산업의 국제경쟁력 제고**건축의 사회적 책임 제고를 통한 환경문제에의 공헌**건축학계와 산업계의 협동체제 구축을 통한 우수한 건축인력 양성의 기반마련*한양대학교 건축학교육인증 {| class="wikitable"!구분!프로그램명!인증일자!비고|-|2007년 후반기|한양대학교(서울)|2008.1.31.|최초인증|-|2009년 상반기|한양대학교(ERICA)|2009.7.31|최초인증|} =====경영학 교육인증 AACSB===== *경영학교육인증 목적 **경영교육의 질 향상**경영교육의 특성화**성과중심 교육관리**경영교육의 체계적 관리**수요중심 경영교육의 체계화*경영학교육인증 특징ㅍ: 기존의 학문분야평가가 간헐적이고 수동적인 제도인 반면, 인증제도는 지속적이고 자발적인 제도라는 점에서 경영학교육의 질을 제고하는 데 중 요한 역할을 하고 있는 제도*경영학교육인증 기대효과 **경영교육의 내용과 방식에 관한 기준과 지침을 개발**경영교육의 표준화된 국제수준의 틀 마련**경영교육의 질 향상 및 체계화**경영교육 이해 당사자인 기업, 대학당국, 교수, 학생 모두가 만족하는 경영교육 구축**국제무대의 글로벌 스탠다드 충족으로 우수 인재 양성*한양대학교 경영학교육인증 {| class="wikitable"! colspan="3" |한양대학교 경영학교육인증|-!구분!인증년도!인증기간|-|한양대학교(서울)-경영대학|2010|최초인증|-|한양대학교(서울)-경영대학|2015|재인증|-|한양대학교(ERICA)-경상대학|20218|최초인증|} =====간호교육인증 KABNE===== *의미 : 간호교육의 질적 발전을 도모하고 간호학생의 성과를 지원ㆍ관리하기 위하여 교육성과와 교육과정 운영 및 교육 여건 등이 국가, 사회, 간 호전문직의 요구 수준에 부합하는지의 여부를 판단하여 공식적으로 확인ㆍ인정하는 제도이다. 간호교육인증평가를 통해 인증 받은 프로그램은 첫째, 프로그램 학습성과 중심의 교육체제를 통해 졸업학생이 학과가 설정한 능력과 자질을 갖추고 있으며, 둘째, 간호교육기관 운영과 교육을 구성하는 제 요소들이 간호교육의 질을 보장할 수 있는 최소한의 요건을 확보하고 있으 며, 셋째, 지속적인 교육과정 개선을 위한 체계를 갖추고 간호교육의 질 개선을 위해 노력하고 있음을 의미한다. *목적 :간호교육 프로그램이 국내외 보건의료 현장에서 요구하는 간호사 역량을 갖춘 학생을 배출할 수 있도록 성과 중심 교육 체제를 바탕으로 지 속적인 프로그램의 개선을 통해 간호교육의 질을 관리할 수 있도록 지원하는 데 있다. **간호교육의 질 제고를 위한 자율적인 질 관리 체제 구축**국제수준의 간호인력 양성에 대한 간호교육 프로그램 책무성 제고**간호교육 프로그램에 대한 신뢰성 있는 정보 제공**국제적으로 통용되는 간호교육의 질 보장 체제 확보 *간호교육인증 기대효과**학습성과에 기반한 교육체제 구축 강화**프로그램의 지속적 개선을 위한 체제 강화**핵심기본간호술 평가를 통한 현장실무능력 강화 *간호교육인증 평가영역**비전 및 운영 체계**교육과정**학생**교수**시설 및 설비**교육성과 *한양대학교 간호교육인증 {| class="wikitable"! colspan="3" |한양대학교 간호교육인증|-!구분!평가년도!인증기간|-|1주기 간호교육인증평가|2006년|인증(5년)|-|2주기 간호교육인증평가|2015년|인증(5년)|-|3주기 간호교육인증평가|2019년|인증(5년)|} =====의학교육평가인증===== *의학교육평가인증 목적 : 의학교육의 질적인 발전과 의학교육의 수월성을 추구하기 위하여 의학교육기관에 대한 인정평가활동을 수행하고, 해당 교육기관의 발전을 위한 자문을 하며, 평가결과를 대외적으로 공포함으로써 의학교육의 질적인 향상을 추구하고 사회적 책무성을 담당하고자 한다.*의학교육평가인증 목표 **의과대학의 교육여건과 교육과정의 질적 수준에 대한 표준을 설정함으로써 국가적인 의학교육의 표준화를 이룩한다.**의학교육의 질적인 향상을 위한 평가기준과 준거들을 개발함으로써 의과대학 교육의 수월성을 이룩한다.**의과대학 스스로 자체평가를 통해 대학의 장점과 가치를 발견하고 단점을 개선하도록 한다.**의과대학의 교육여건과 교육과정 개선을 위한 조언과 협력을 제공함으로써 의학교육기관의 다양화, 특성화, 효율화를 이룩한다.**의사를 양성하는 의학교육과정이 사회가 원하는 의료인을 양성하고 있다는 것을 확인시켜준다.*의학교육평가인증 평가영역 **사명과 성과**교육과정**학생평가**학생**교수**교육자원**교육평가**대학운영체계와 행정**지속적 개선*한양대학교 의학교육평가인증 {| class="wikitable"! colspan="3" |한양대학교 의학교육평가인증|-!구분!평가년도!인증기간|-|제1주기 의과대학 평가인증|2003년|5년|-|제2주기 의과대학 인증평가|2009년|5년|-|POST 2주기 의과대학 평가인증|2014년|6년|} ===학칙=== ====한양대학교 학칙====[[학칙]]참고. *한양대학교 학칙 원본은 [[요람2019-2020]] 222쪽에서 확인할 수 있다.

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