"S-한양핵심역량"의 두 판 사이의 차이
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* 표 우측의 전공, 교양, 비교과는 '교과-비교과 연계 교육과정'을 의미하며 연관도에 따라 강(◎), 중(○)으로 구분한다. | * 표 우측의 전공, 교양, 비교과는 '교과-비교과 연계 교육과정'을 의미하며 연관도에 따라 강(◎), 중(○)으로 구분한다. | ||
| + | * 본 모델은 2019년 10월 14일 기준 창의융합교육원 발표본에 따라 정리되었다. | ||
2019년 10월 18일 (금) 16:18 판
S-한양핵심역량은 한양대학교의 인재상을 바탕으로 재학생들의 핵심역량을 측정하는 검사도구를 말한다. 여기서 'S'는 Student(학생)의 약자이다. 창의융합교육원이 2019년 6월부터 전문기관과 협력하여 개발하고 있으며, 기존 HY-CCA를 이어 받았다. 본 개발 프로젝트는 2020년 2월까지 진행될 예정이다.
개발
해당 역량은 교무위원 및 행정 담당자를 대면 인터뷰하고 보직교수, 강의자 등 300여명을 대상으로 온라인 설문을 실시하였으며, 학사팀, 창의융합교육원, 교육혁신팀, 커리어개발센터 등과 협의하여 결과를 도출하는 과정을 거쳤다.
모델
| 인재상 | S-한양핵심역량 | 구분 | (구)HY-CCA | 전공 | 교양 | 비교과 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 교양인 | 자기인식 | Self-awareness | 自己認識 | 정의적 영역 | 리더십 | ○ | ◎ | ◎ |
| 자율책임 | Self-leadership | 自律責任 | 정의적 영역 | 리더십 | ○ | ◎ | ◎ | |
| 전문인 | 지식 | Content | 知識 | 인지적 영역 | 지식정보수집및활용 | ◎ | ○ | ○ |
| 비판적사고 | Critical Thinking | 批判的思考 | 인지적 영역 | 창의적 문제해결 | ◎ | ◎ | ○ | |
| 실용인 | 창의 | Creativity | 創意 | 인지적 영역 | 창의적 문제해결 | ◎ | ◎ | ○ |
| 도전 | Challenge | 挑戰 | 정의적 영역 | 리더십 | ◎ | ◎ | ◎ | |
| 세계인 | 소통 | Communication | 疏通 | 인지적 영역 | 글로벌, 의사소통 | ◎ | ◎ | ◎ |
| 협업 | Collaboration | 協業 | 정의적 영역 | 의사소통 | ◎ | ◎ | ◎ | |
| 봉사인 | 공감 | Empathy | 共感 | 정의적 영역 | 사회문제인식 | ○ | ○ | ◎ |
| 나눔 | Sharing | 나눔 | 정의적 영역 | 사회문제인식 | ○ | ○ | ◎ | |
- 표 우측의 전공, 교양, 비교과는 '교과-비교과 연계 교육과정'을 의미하며 연관도에 따라 강(◎), 중(○)으로 구분한다.
- 본 모델은 2019년 10월 14일 기준 창의융합교육원 발표본에 따라 정리되었다.
